经济发达地区普通高校成人高等教育实行弹性学习的现状及对策研究

弹性学习制度已成为高等教育改革的基本趋势。在我国经济发达地区,实行弹性学习的条件相对成熟。成人教育因其教育对象的独特性,必然成为弹性学习制度研究和实践的先行者之一。本课题从经济发达地区实行弹性学习的现状入手,分析其形成原因,根据普通高校成人教育的特征,有针对性地提出弹性学习体系的构建目标及现阶段试行弹性学习的应对办法。     

基于建构主义理念下的科学概念学习——浙教版《科学》教材的教学策略

建构主义的核心思想是主张对知识的自主“意义建构”，通过建构获得经验，同时又凭借经验再进行建构。统整不同派别的建构主义观点，要求教师的基本工作是让学生能够自己发现并作出相关连接，从而形成有效的、内化了的、适合于自我的意义。     

校本教研文化战略:引领学校创新发展

实施校本教研"文化战略",以"聚焦课堂""携手行动""崇尚智慧"为核心,以"探寻文化基因-植入文化芯片、培育文化土壤一实现文化共享、积淀文化现象一打造文化品牌"为主线,构建起具有浓厚地方韵味的课堂文化、合作文化、研修文化,既是对教师主动成长的关怀和支持,也是对学校文化的传承和创新,不仅造就了教师成长的独特光彩,也有效地引领着现代学校创新发展.     

校本教研究竟难在哪里

情绪对立——“刺耳”的质询无异于批斗大会 — 长 期 以 来 ,中 小 学 教 师 的 教 学 研 究 活 动 都 是 在 教研 员 或 学校 教 研 组 长的 主 持 下 进 行 的 , 教 研 活 动 的 最大 特 点 是 听 课 、评 课 ,其 结 果 往 往 是“ 你 好 ,我 好 ,大 家好 ”,评 课的 教师 讲 得顺 畅,上课 的 教师 听得 舒 服。而 在校 本 教 研中 ,首 先需 要 的 是 上课 教 师 的 自 我 反 思 ,不 是讲 成 功 之处 ,而 是谈 问 题 所 在,自 然 从 心 理 上 产 生 一 种抵 触 情 绪, 而 对 于 听惯 表 扬 声 而 视 野 又 不 开 阔 的 部 分优 秀教…     

寻找最佳结合点——从“科学知识”到“科学素养”

2003年实施新课程改革以来,省级课改实验区,初中科学课程已经实施到了第四册教材。提高每一个学生的科学素养已成为科学课程美好的愿景。但当前在科学课程的实施过程中,教学上面临着不小的困难,尤其是在科学教学的指导思想、理论基础、方法策略及评价研究等涉及到科学课程改革的根本性问题上存在着不同意见的争论,这些争论会对一线教师的教学理念、教学行为、实验教学等产生深刻的影响。在传统和现代之间寻找最佳结合点,是实现课程目标从“科学知识”到“科学素养”转变的惟一途径。一、指导思想上要坚持马克思主义的科学发展观与课程改革的…     

构建新的格局

构建新的格局●何灿华陈伯怀通过学习中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》，我们深刻地感到发得及时，针对性强，对教育工作者是一个很大的鼓舞。《纲要》对爱国主义教育的意义、原则、重点、途径、方法、管理等方面都作了明确规定，是今后开展爱国主义教育的纲领性指...     

寻找最佳结合点——从“科学知识”到“科学素养”

从2005学年开始,经历了12年(1993年～2005年)的浙江省《自然科学》已完成了历史使命退出初中阶段的课程设置,浙江省义务教育(7～9年级)将全面进入《科学》的实施阶段,提高每一个学生的科学素养已成为科学课程美好的愿景。但当前在科学课程的实施过程中,教学上面临着不小的困难,尤其是在科学教学的指导思想、理论基础、方法策略及评价研究等涉及到科学课程改革的根本性问题上存在着不同意见的争论,这些争论会对一线教师的教学理念、教学行为、实验教学等产生深刻的影响。在传统和现代之间寻找最佳结合点,是实现课程目标从“科学知识”到“科…     

关于提高国家自学考试毕业率的思考——以东莞市自学考试情况为例

高等教育自学考试制度是成人高等教育的一种特殊形式。高等教育自学考试的创立和发展,是我国教育制度和教育体系的创新。相较于普通高等教育和成人高等教育来说,自学考试考生的毕业率太低,自学考试的毕业率还有巨大的提升空间。通过“借用”成人高等教育期末考试成绩来代替相对而言较难自考科目成绩,是有利于提高自学考试考生的毕业率的,也是切实可行的。这也是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的重要举措,对于国家的教育改革具有重要的意义。