实验教学在素质教育中的功能和魅力

自然学科的实验倍受师生欢迎,其魅力在于它能提高学生素质。具体表现在以下几个方面。1实验可以激趣激发学生的求知欲,让学生形成稳定的学习兴趣,是教学过程的重要环节。为此,可以先上一节“序言”课,为了达到激发学习兴趣的教学目的,整堂课都以演示实验为主。逐个表演“试管煮鱼”“手指弹去塑料片,鸡蛋落人杯中”“筷子提米”,“纸片托住满怀水”等实验,让他们一开始就感受到自然实验现象的生动、有趣,很想知道其中的道理,从而激发了学生的学习兴趣。如果第一节课先上“物质的密度”,让学生一开始就接触较难理解掌握的概念、…     

初中科学《物质溶解性》教学片段的思考

物质的溶解性是初中科学教育一个重要的基本概念.按《自然科学》第三册第一章第4节"物质溶解性"的呈现方式,以知识性概念为主线,课程反复强调蔗糖和松香粉在水和无水酒精中的溶解情况是不同的,教师一般通过实验开展教学活动.     

教学反思要把握好"三度"

作为理论,反思性教学已为越来越多的人接受和理解。教学反思自觉性得到了明显的加强。但不可否认,在课程改革不断深入的过程中,也出现了一些"假反思"的现象,当教学反思作为教师专业成长的核心途径时,应当突出强调教学反思的"深度"、"广度"、"效度"。     

以社会工作促进和谐校园建设

如今不少大学生学习、生活等方面出现各种问题,事态严重者影响其成人成才,也影响学校的教学秩序。在健全大学生人格、构建和谐校园方面,学校社会工作大有作为。我国学校社会工作起步较晚,在高校管理中并没有形成一定的气候。新形势下,我国内地高校应该借鉴先进国家地区经验,重视学校社会工作建设,重视专业学校社会工作者培养,形成具有自己特色的学校社会工作制度。     

从教学调研到教学视导——基于《浙江省义务教育教学管理指南》的教学视导实践行动

一、教学视导实践行动的背景要了解一项改革的意义,首先要了解这项改革的背景.新的发展阶段、新的历史使命,使得把发展教育的理念加快转移到科学和谐上来、把治教办学的重心加快转移到内涵建设上来、把教书育人的模式加快转移到全面素养上来,显得尤为重要和迫切.     

越文化与学生成长的实践研究

一、问题的提出 任何一个地区学生的成长和发展都不可能不受社会文化的制约和影响,教育是一种文化活动,总是在一定的文化背景下或文化传统中进行的,同时也履行着保存、传承与创新文化的使命。因此,研究学生的健康成长必须探讨文化对学生成长的制约和影响作用,必须探讨文化传统怎样左右着学生的思想。     

递罪：基层政治的畸形生态

郴州贪污腐败窝案影响深远,其间的政商博弈、红黑错杂,对于读者理解中国基层政治生态,起了一个标本性的作用。     

科学素养教育在我国初中综合课程变革中的历史演进

科学素养一般由课程目标和学科内容构成.根据这一思维模型,结合综合课程的教学实践,通过文本分析的方法考察浙江省从分科课程、自然科学课程、科学课程的目的变化,从一个侧面展示了科学素养教育在我国初中综合课程改革中的演进历程.     

后金融危机时代经济发达地区非学历教育调查——以东莞市为例

金融危机的爆发,给我国教育事业的发展带来了巨大的机遇和挑战。为了更好地了解我国经济发达地区成人教育在后金融危机时代的发展,课题组以东莞市为例,对经济发达地区的非学历教育展开了深入的调查研究,并根据课题组研究的资料,分析非学历教育的发展状况,从中探寻其解决措施和对策。     

试析高品质学校文化构建

课程改革的深入推进呼唤着学校文化的转型与重构,因而学校管理者肩负着一个神圣使命:以校本文化的构建来打造现代学校,提升学校的教育品质。具体来说,学校应以管理文化的构建,提升办学的品质;以教学文化的构建,提升课堂的品质;以教师文化的构建,提升专业的品质;以学生文化的构建,提升纯粹的品质。