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在小学科学教学中如何发挥科学史的价值?带着这样的疑问,我开始大量阅读文献。其中,给我启发最大的是《科学史的意义和价值:迪昂的观点》《国小自然科教师对科学史融入教学之态度的晤谈研究》《科学史融入科学课程的原则、方式和策略》,它们对我开展科学史的教学研究具有非常重要的引领作用。 相似文献
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本文通过浅析英语习语理论的研究概况,揭示习语的特点,进一步引出英语习语翻译的实践问题,最后得出结论:英语习语是英语语言学的精髓,不断发展完善英语习语翻译理论,探讨英语习语翻译实践的问题,对提高我们每个翻译工作者的整体翻译水平和能力至关重要。 相似文献
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我自从走上教师工作岗位,就一直从事着低段的教育工作,低段的孩子生性活泼,年纪小。不够懂事,对他们各个方面的管理,我需要付出更多的辛劳。但是这些低段的孩子是一张白纸,可由老师去描绘最美的图画。作为孩子的第一任绘画老师,我总希望能描绘出最美最优秀的图画,这些孩子应该是热爱班集体、热爱学习、热爱劳动、讲卫生的……方方面面都很优秀的孩子。但是在教育工作中,一个最不容忽视的事实就是:人是有个性的,我们的教育对象是有个性的;学习阶段的学生不仅在长着身体、丰富着知识,也在发展着个性。 相似文献
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在上美术课的时候,我常常能看到很多学生画这样的一幅画:一个太阳,几朵白云,一棵树,一间房子,几棵小草和一个人。 为什么学生老是画同样的东西?难道是学生不喜欢画画?不是!画画是很多孩子喜欢做的事情,他们都会用笔勾画出一幅幅生动的图画。这种天生的作画兴趣,会随着年龄的增长有增无减。那么是没其他东西可画了吗?不是!关键在于学生缺乏想象力,缺乏创造美的能力。《小学美术新课程标准》指出:“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”要培养学生的创造能力,关键是要培养孩子的想象能力,因为想象是创造的基础。 相似文献
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工程研究中心促进企业技术创新的发展模式 总被引:2,自引:0,他引:2
企业从事技术创新活动始于19世纪末,其重要标志是在企业内部建立工业实验室,进行研究与开发活动。例如德国三大化学公司赫斯希斯特、拜耳和巴登苯胺苏打公司于19世纪70年代先后设立工业实验室,从事技术创新工作。卓有成效的例子是美国通用电气公司,利用自己设立的工业实验室研究开发了钨丝灯泡、现代高真空X射线管、电子管等电气产品占领市场,取得巨大成功。由于市场竞争程度日趋激烈,企业愈发依靠技术创新求生存,求发展。企业技术创新是企业把科技进步与市场需求能动地、有机地、动态地结合起来.创造出体现这种结合的新产品、新工… 相似文献
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我国经济社会发展面临着资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,高校应该为国家节能减排工作提供支持和保障。因此,在“双碳”背景下,高校建设绿色校园文化需要不断探索,建立绿色低碳运行机制,建设校园节约型生态文明,促进可持续发展。该文以高校为研究对象,结合当前我国高校发展实际,针对高校绿色文化建设存在的问题,运用组织文化理论提出了相应路径,以期为全国高校建设绿色校园、实现零碳校园提供参考和借鉴。 相似文献