言语生长:小说教学语言习得的应然选择——以统编版六上第四单元《桥》一课为例

李海林先生在《言语教学论》中提到: “作为语文课程的对象 — —言语,本是人的主观产物,一旦被人创造出来,就转化为一种客观存在,由内容存在转化为一种形式存在。”从中,我们不难发现学生进行阅读,既要有对课文内容的内化过程,更要有让学生亲历语言,习得语言,让言语生长的过程。下面笔者以统编教材六年级上册第四单元的小小说《桥》一课为例,从小说三要素出发谈一谈如何促进学生言语生长。     

从农村社会主义教育运动看教学必须改革

一年来,我曾先后参加了两次社会主义教育运动.通过革命的实践,使我深刻地认识到,在农村确实存在着阶级和阶级斗争;存在着资本主义和社会主义两条道路的斗争.那末,在学校里,特别在教学上,是否也存在着阶级斗争和两条道路的斗争呢?对这个问题的认识,是有一个过程的.在未参加农村社会主义教育运动以前,我只是在口头上承认.例如,有一次我系总支书记问我:"教学上有没有阶级斗争和两条道路的斗争?"我说:"那总有的啰!?"她又问,"表现在什么地方呢?"我就哑口无言了.当时,有些同志说,“我们高等学     

“蔽”字别

课本第 15 8页 :“北周武帝即位时 ,民穷兵弱 ,经济凋蔽 ,……。”其中“凋蔽”应为“凋敝”。“蔽”字别$四川省攀枝花市十九冶二中@徐敏     

人间自有真情在

“汽车怎么还不来。”就在我即将绝望的时候,公共汽车像一个因塞满了鸡肉、蔬菜而鼓得要爆炸的汉堡包一样向我缓缓地开来。我被潮水般的人群拥上了车。我被夹在人群中,好像比平时矮了半     

论多媒体智能Web课件的制作

智能Web课件作为Web远程教学的重要组成部分,是一种基于Web的智能化计算机辅助教学系统。智能Web课件具有跨平台性、决策性、分布性和高度的交互性。本文就智能Web课件的制作进行探讨。     

一种基于ARM的FPGA可重构配置方法的实现及应用

通过介绍FPGA的各种配置方式,提出了一种基于ARM处理器的FPGA动态配置方法,充分利用ARM处理器功能强、速度快、应用广的特点,结合FPGA重配置特性,实现了对FPGA的动态配置．文中详述了FPGA被动串行配置方式的时序,给出配置流程图及实现的程序代码,并通过实例验证了该方法的优越性及应用前景．     

打工的日子

2007年8月6日 天气：睛 我想我这一辈子也不会忘记今天,这是我第一次打暑期工的第一天。天气很晴朗,像我愉悦的心情。     

数学与生活链接

九年义务教育《数学课程标准》指出,学生要在生活中学习数学,发展数学.因此,我们就应选取密切联系学生生活、生动有趣的素材,为学生提供积极思考、合作交流的空间,让他们在数学学习活动中获得成功     

“走进江淮”——喜庆十八大教育成就巡礼之六 文化育人满庭芳——宿州市学校文化建设纪略

<正>说起皖北大平原上的宿州市,人们立即会联想到苍茫大地、金戈铁马、征战杀伐。这里,是我国历史上第一次大规模农民起义的发生地,是刘项争霸的决战地,也是解放战争中淮海战役的主战场。其实,宿州大地的历史文化同样源远流长,闪耀着精神思想和文学