建筑施工企业风险评价研究

本文结合建筑施工企业的特征,分析建筑施工企业面临的风险因素,从业主风险、企业内部风险、经济政治风险、工程项目风险四个方面构建了建筑施工企业风险评价指标体系.基于此,运用层次分析法对建筑施工企业进行风险评价,得出相应结论,为建筑施工企业进行风险规避提供科学依据.     

办好半农半讀学校 促进农村教育革命

我国的中、小学教育,农村学校现在占全国学校总数百分之九十,农村学生现在占全国学生总数百分之八十以上。办好农村教育,对于改变我国整个教育事业的面貌,具有决定性的意义。怎样才能办好农村教育呢?最根本、最重要的是,高举毛泽东思想红旗,贯彻执行党中央和刘少奇同志关于两种劳动制度两种教育制度的指示,积极试办和办好半农半读学校,促进农村教育革命更健康更深入地发展。     

两个三角函数求和公式的简化证明

本文对《几个三角公式及其应用》(“数学通讯”,5,1981)一文的定理1,2作出一个简化证明。原文定理1 设等差数列α_1,α_2,…,α_n的公差为d,则 sum from k=1 to n sinα_k=sin(α_1+n-1/2d)sinn/2d/sind/2 原文定理2 设等差数列α_1,α_2,…,α_n的公差为d,则 sum from k=1 to n cosα_k=cos(α_1+n-1/2-d)sinn/2d/sind/2。证明考虑公式 f(π/2±α)·sinβ=1/2[f(α+β)-f(α-β)]。(1)其中f代表正弦或余弦。若f代表正弦,则左边第一个因式中的α前面取负号,反之取正号。此(1)式是三角函数积化为和公式中某两个公式的综合表     

左权军事思想初探

抗日战争爆发后,左权任八路军副参谋长。于1937年9月,率八路军前方总部东渡黄河,深入敌后,辅佐朱德总司令、彭德怀副总司令,指挥八路军开展抗日游击战争,粉碎日军一次又一次的残酷“扫荡,”给侵略者以沉重打击,创建并巩固了华北抗日根据地,发展壮大了人民武装力量,功勋卓著。自1938年到1942年5月在戎马倥偬的战争环境中,他刻苦钻研,勤奋学习,研究中国革命战争规律,研究我军战略战术,研究敌军情况,并结合抗战实际撰写并翻译了大量的军事论著。这些译著,不仅对指导我军抗战的作战指挥、军事建设、参谋工作、后勤工作和根据地建设等方面都起到了很大作用,而且对丰富人民军队     

是并列复句吗？

全日制十年制学校初中(试用本)《语文》第六册上说:“(2)白杨树是不平凡的树,它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似.”“例句(2)是由四个分句组成的复句,每个分句都是一个单句,分句之间都是并列关系,结构上也只有一个层次.”关于并列复句这个问题,胡裕树主编的《现代汉语》上说:“每个分句分别说明或     

铜与浓稀硝酸反应的投影实验

实验方法,准备好大中小三个培养皿,将大培养皿置于投影仪上,并倒入适量的水,然后将小号培养皿置于大号培养皿中,向小号培养皿中倒入浓硝酸,再向浓硝酸中放入一小块铜片或几粒铜屑,迅速将中号培养皿盖在小号培养皿上,并使其边缘没入水中,此时从屏幕上立即可清楚看到三个现象,①铜屑上不断产生气泡,     

推进物理精品课程建设,促进物理教师专业发展

探索如何从实践层面搭建物理教师专业发展的有效平台、高效提升物理教师的教育教学技能和教学艺术水平是一项长期而又迫切的任务,本文介绍了开展物理精品课程开发建设的组织策划和具体做法,并认为,物理精品课程建设工程是促进物理教师专业发展的有效平台,是地方物理教研工作的新形式,能够促使广大物理教师全方位地深入研究学习物理教学的各个方面,包括物理教学理论、课程标准和教材、课堂教学艺术、物理学习心理、教学设计和规划等,从而确保物理教育教学质量的稳定提高。     

以就业为导向的高职英语教学改革--行业英语与基础英语有机融合的实践研究

“以就业为导向”是我国职业教育办学的指导思想之一。以就业为导向,构建基础英语与行业英语有机融合的高职特色英语课程体系,是高职高专英语教学改革的关键。以浙江商业职业技术学院为例,介绍了高职院校行业英语教学改革可采取的具体举措,以期为其他高职院校公共英语课程教学改革提供借鉴。     

机会就在你手边

福狄斯16岁了,在暑假开始时,他对父亲说:"爸爸,我不想整个暑假都向你伸手,我要自己工作赚钱." "好啊,福狄斯,"父亲说,"我会给你设法找个好一点的工作,但是恐怕不太容易,现在失业的人太多了."     

汉语拼音元音“-i”和“i”

《汉语拼音方案》规定“-i”为 zh、ch、sh、r、z、c、s 的韵母,-“i”前短横线表示要前拼声母。“-i”表两个元音,用国际音标[l]和[ι]表示。[l]舌尖前不园唇元音;[ι]舌尖后不园唇元音,它们都是舌尖元音。[l]的音是发 z、c、s 的读音拖长后的音;[ι]的音是发 zh、ch、sh、r 的读音后拖长的音。