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一 课前预热,自然导入
师:我姓于,叫于永正,山东莱阳人。听到我说我是今天上课老师的时候,你有什么感受? 相似文献
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片段一:初步认识5种材料做的小棒
师:老师这有5种小棒(投影出示),分别是1号小棒、2号小棒、3号小棒、4号小棒、5号小棒,每个小组的盒子里面就有这5种小棒,一会儿,在组长的带领下,大家仔细观察,认一认它们分别是什么材料做的。 相似文献
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教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第46—49页。教学目标:1.结合学生原有的生活经验和知识基础,认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。2.知道大月和小月,了解平年和闰年的知识,能根据“四年一闰;百年不闰、四百年又闰”判断闰年,培养学生的合作意识和语言表达能力。 相似文献
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教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第五单元第80-81页“平行四边形的面积”。
教材简析:这一内容是在学生建构了面积和面积单位的概念,掌握了长方形和正方形面积的计算,认识了平行四边形的基本特性的基础上学习的。在本单元,学生将先依据转化的数学思想方法探究平行四边形的面积计算公式, 相似文献
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一、“啊。怎么会这样?”
师:请看大屏幕,计算下面各题,把得数写在练习本上,看谁反应最快。(屏幕显示:142857×1=) 相似文献
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一、画图感知,构建素材
教师在黑板上画一条直线。
师:同学们,看黑板。认识吗?(认识)是什么?(直线)会画吗?(会) 相似文献
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一、谈话导入
课件出示:面积和面积单位。
师:请看大屏幕,知道我们今天学什么吗?
生:面积和面积单位。 相似文献
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教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第八单元“数学广角”。
教学目标:
1.使学生能够找出最简单的事物排列数和组合数。
2.通过充分的观察、猜测、操作等探究活动培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有序、全面思考问题的意识。 相似文献
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教学内容:北师大版教材五年级下册“数学与购物”中的“购物策略”一课。
一 创设情境,解决问题
(一)交流信息。师:某种新品牌的果汁大瓶装(1200mL)售价10元,小瓶装(200mL)售价2元。为了促销,三家商店推出了这样的优惠策略。(课件出示) 相似文献