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991.
992.
形象思维法也称动念法或默念法,就是让学生通过思维和想象来表达即将进行的某一动作或动作某一部分的过程或形象.它是一种提高运动神经行为或生物运动能力的有效方法,通过形象思维某个动作,可以产生一种无意识的,难以观察到的肌肉收缩现象,产生条件反射的效果,强化神经联系,加快条件反射系统化的建立,缩短掌握技术动作的时间,巩固已掌握的运动技能. 相似文献
993.
2004年是个“教师年”。本刊“论坛”板块以“教师××”为主题,分多期作了“专论”,对教师的生存、发展、科研等给予了充分关注。这既是对第20个教师节节日气氛的烘托,也是对教师问题的比较系列、深入的研究。《四川教育》是为教师服务、为教师代言的刊物,关注教师是我们的职责所在,也是本刊持续的话题。明年的“专论”,我们还将把探讨继续引向深入。关于教师问题,教师自己最是有话想说,有话可说。拿起你的笔,参与到讨论中来,让我们共建自己的精神家园。E-mail:zhengyan-luntan@163.com 相似文献
994.
基于"互动论"体系的中小学心理健康教育模式 总被引:1,自引:0,他引:1
《中小学心理健康教育指导纲要》(以下简称《纲要》)明文规定,心理健康教育的具体目标是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质:对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。目标是行为的结果,是衡量行为优劣的标准,《纲要》所提目标也正是中小学生心理健康的标准。从这一标准中不难看出,其关键之词在于“自我”,也即是说,中小学生心理健康的最终评定指标就体现在学生“自我意识”的建立健全上。这一标准也为心理学专家们赞同,比如北京师范大学的沃建中教授在前人研究的基础上,根据自己十年的研究,提出了儿童青少年心理健康的十条标准:了解自我;信任自我;悦纳自我;控制自我;调节自我;完善自我;发展自我;调适自我;设计自我;满足自我。综上所述,中小学心理健康教育理应把培养学生的“自我意识”,包括自我认知、自我情感、自我行为,作为活动的目标,作为工作成绩的评估标准。 相似文献
995.
论我国45年来产业布局的演进 总被引:1,自引:0,他引:1
何荣天 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
产业布局在静态上看是指形成产业的各部门、各要素和各环节在空间上的分布态势和地域上的组合模型。而在动态上产业布局则表现为各种资源、各生产要素、甚至各产业和各企业,为选择最佳区位而形成的在空间地域上的流动、转移或重新组合的配置与再配置过程。因而产业布局是静态与动态的协同,是存量与增量的统一。正是由于经济活动总是在一定的区域空间展开的,加上区域资源差别、地理位置差别以及由生产力发展不平衡形成的发展水平的差别,使产业布局成为生产要素分配和资源配置,从而成为产业发展模式中最重要的决定因素之一。因而,产业布局的科学性与合理性,极大地影响着一国经济发展的经济效益、社会效益和生态效益,关系着社会经济发展战略目标的实现。 相似文献
996.
本介绍笔近年来设计并制作成功的一款高保真声频功率放大器。其独特之处在于采用了光电耦合方式,中详述了由此带来的一些优点。 相似文献
997.
何凤池 《中国科教创新导刊》2007,(15):120
绘画的精髓就是创造空间,从事空间艺术造型就不得不研究"维"-这个把握和展现时空的层次问题.维感觉元素自由地构成的视觉形式,是媒介形式的视觉艺术形式.我国美术院校的教学,从低年级素描到高年级毕业创作,自始至终都把三维表现作为辅导学生掌握空间造型的唯一手段,而且学生只能遵循三维的法则塑造艺术形象,这是不正确的.运用多维次的造型手法,能给作者创作时极大的自由,当然,运用一维、二维,四维或五维的艺术造型还必须要有广博的修养和艺术的想象力. 相似文献
998.
999.
何三建 《遵义师范学院学报》2005,7(4):61-63
讨论了学生在英语阅读理解中的难项--推断题,分析了造成这一现象的原因,并提出了运用逻辑知识,提高阅读理解率的一些具体办法. 相似文献
1000.
桃花是名副其实的早春仙子,无论从质地、色泽,还是从分布区域、分布数量来看,都是其他花卉无法相比的,因而从古至今人们踏青赏春,很少有人甘心遮蔽双眸把芳菲娇媚的桃花抵挡在眼睛心灵之外的。最早的诗歌总集《诗经》中就已流传下来“桃之夭夭,灼灼其华”的佳句,开始对桃花的红艳绚丽加以描绘吟咏。历代文人墨客歌咏桃花,大多承此思想。如唐代白敏中在《桃花》诗中云:“千朵浓芳倚树斜,一枝枝缀乱红霞。凭君莫厌临风看,占断春光是此花”。这是对常人单纯地从桃花红色这一单质特征上描写的突破:用“红霞”比况,写出花色殷红,又展现出枝繁叶茂… 相似文献