云南地方文献数字化建设的构想

作为省级公共图书馆应依托丰富的馆藏．发挥自身优势．满怀信心，进行数字化的建设，“光耀历史．承载当今．面向未来”。要做好云南地方文献数字这项工作，必须更新观念．从云南文献信息资源的实际出发．立足本省，着眼全国，以“中国数字图书馆示范工程”建设目标为指导，以国家高性能的网络环境为平台．以先进的信息论技术、网络技术为手段。加强云南地方文献信息与知识的基础设施建设．运用现代化手段使之形成内容丰富．手段科学、服务快捷的网络平台，为广大读者及课题研究者“揭示报导群书要义．执简驭繁，识别源流，洞悉底蕴，从而达到“以录知书．因书就学”的目的。     

图书馆人员的计算机使用与职业健康问题探讨

针对图书馆人员在长时间使用计算机对健康危害的事实，参照香港《职业安全与健康(显示屏幕设备)规例》的一些做法，提出国内应重视图书馆人员的职业健康问题，并探讨合理的解决方式。     

苏星岸:中联靠什么进军媒体行业

8月27日,女排决战前夜,香港中联集团的首席运营官苏星岸先生的大奔泊在新华社门口。下午,我们就如何为新闻行业提供解决方案进行了一番交谈。简短的沟通中,我看到了中联集团在行业解决方案的成绩,也许他们能够为媒体行业带来新的理念,给技术人员带来更多的人文关怀。让我们和苏星岸一起看看中联到底凭什么进军媒体行业。     

谁缔造了刘翔奇迹？

这是中国运动员的奇迹,也是一个神奇教练,利用科学的方法创造的训练奇迹     

情报检索语言的发展方向问题--分类主题一体化新论

对国内外五种著名分类主题一体化词表作了剖析，从新的视角揭示了一体化词表的实质，并根据情报检索语言的发展现状，阐明了分类主题一体化的前景，从而看清情报检索语言的发展方向。     

报道影响力如何最大化——《武汉晚报》“挽救上网成瘾者行动”系列报道解析

报纸的力量来自报道的影响力,而报道的影响力,则来自读者强烈而持续的关注。本文通过《武汉晚报》对陶宏开教授“挽救上网成瘾者”这一事件报道的解析,揭示了如何使报道影响力达到最大化的一些基本规律。     

论高校校史馆的个性陈列

作为校园文化建设的一部分,近年来高校越来越重视校史博物馆、名人纪念馆(以下简称校史馆)的建设,并且出现了与档案馆合二为一的趋势.与社会上其它博物馆、纪念馆相比,校史馆有规模小、专业性强、行业特色明显、人文精神浓郁等特点,尽显高校个性.但在高校系统内部,校史馆都有共同的建馆目的:缅怀先人、垂范后学、弘扬校风、激发师生员工"知校、爱校、荣校"的信念;具有相似的题材,即紧密围绕高校育人、科研两大特色陈列布展.这种目的和题材的相似性很容易造成陈列的雷同,使观众看完一个陈列便不再有兴趣参观第二个.因此,笔者认为,当前各高校校史馆陈列面临的首要问题是如何突出个性,显示特色,以避免雷同.笔者结合浙江大学竺可桢纪念馆的陈列经验,就个性化陈列问题发表几点看法.     

江西旧方志存书书目订补(六)

按：卷数当补录为：十九卷。当录为：王昂。《天一阁藏明代地方志考录》录是志为十九卷，明嘉靖间王昂纂修．并称“见一八0二年旧目和一八0八年旧目。原藏两部，其中一部卷五地（‘地当‘至’之误）十六舆地、人物志，今藏北京图书馆；另一部卷十至十一，今藏上海图书馆。”万历《吉安府志》卷七选举第33页“明正德八年”下载：王昂．吉水人“解元．佥事，修壬午（当为嘉靖壬午年，即嘉靖元年）郡志。”据此，版本项当录为：明嘉靖元年刻本。     

语文教学目标陈述的学理与策略

在实际语文教学中,教学目标的陈述普遍存在一定程度的含糊性和随意性。导致这一问题的原因较为复杂,语文教师陈述教学目标缺乏科学理论的指导无疑是其中一个重要原因,因此,从理论上探讨语文教学目标陈述问题十分必要。现代科学心理学有关教学目标陈述的理论主要包括分类分层陈述理论、行为目标理论和行为样品理论。依据这些理论,语文教师在设计教学目标时应该针对学生的语文学习结果分类陈述,针对学生的语文学习过程分层陈述,针对学生的言语行为规范陈述。     

浅析认知视角下的语篇连贯——从一则广告谈起

连贯是一个复杂的语言现象,它涉及到语义、语用及认知等各方面。传统语篇连贯的研究主要集中在从形式或语义角度进行考察,并认为衔接是语篇连贯最重要的语法、词汇手段,然而这只是一个显性手段。实际上,具有连贯的语篇的构建和理解都离不开人的认知能力。基于认知语言学理论,以一则广告为语料分析语篇的连贯性。