让探究学习真实有效

探究学习是新课程所倡导的学习方式,但探究学习在实际应用中存在着“被探究”的现象,而且探究学习的效果也经常受到质疑。如何让探究学习变得真实有效起来呢？作者结合教学实践,从探究内容的选择、探究情境的创设、探究资料的选择整理、探究任务的设计、探究活动中交流的安排、探究成果的检验这六个方面进行阐述,力求与同行探讨,使得探究学习能更真实更有效。     

教研结合 相得益彰

正近日笔者有幸拜读了文[1],对文[1]中所给出的两种解法非常认同,特别是巧解中利用椭圆的定义求解面积最大值印象深刻,正巧我所教授的班级高三一轮复习也正好到三角函数这一块,于是有意将此题编拟在周练试卷中,以此了解下学生对此题的认识程度和运用三角函数的解题能力,结果从答卷     

ICELT培训视角下的高中英语课堂教学活动的特征分析

ICELT培训的最后一个环节是导师深入学员的课堂,进行课堂观察,评估和指导学员的课堂教学。笔者通过反思培训四节课教学活动的设计、实施和培训导师提出的建议,分析了ICELT培训视角下的高中英语课堂教学活动的四个特征。     

以特色为立足点 打造高职教育品牌

随着社会政治、经济、文化的发展,职业教育得到了越来越多的重视,成为教育事业的重要组成部分。特别是十八大以来,国家对于加强现代职业教育加大了力度,在十八届三中全会决议中提出＂加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才＂的要求。明达职业技术学院作为一所民办全日制普通高等学校,本着培养具有良好的综合素质、适用的理论基础知识、熟练的专业技能的应用型人才的办学宗旨,在特色管理方面取得了成就,为企业培养出大量的高级技术型人才,得到了社会广泛赞誉,打造成了高职教育的一个响亮品牌。     

高素质编辑人才与高质量科技期刊互促共进机制探析——以《浙江农业学报》为例

高质量科技期刊的打造依靠高素质编辑人才,高素质编辑人才的培育依托高质量科技期刊,两者相辅相成、互促共进,是一个"生命共同体".本文以《浙江农业学报》为例,研究分析其近年来在推进高素质编辑人才与高质量科技期刊互促共进机制的探索与实践,指出科技期刊事业发展还面临着一些思想认识误区和体制机制障碍,提出促进高素质编辑人才与高质量科技期刊互促共进的路径与对策.     

基于文献计量分析国内特殊教育分层教学研究综述

基于文献计量学视觉,对近二十年国内特殊教育领域有关分层教学的文献进行研究,总结出我国特殊教育领域分层教学研究概况、研究方法、研究内容、研究对象等,梳理出国内特殊教育分层教学现状及存在问题,为培智学校开展有效的分层教学提供理论基础。     

计算机补码电路的设计实现与应用研究

计算机补码电路在加、减法器电路、乘法器电路中起着举足轻重的作用,全加器需要通过补码电路将参与运算的数据转换成补码形式后再进行运算,使用一套加法器就可以完成加法和减法操作,使乘、除法电路设计更加简洁,运算更快。通过对求补电路的设计实现,可以大大简化计算机运算器的设计电路的复杂程度,提高硬件设计的集成度,使硬件设计更加简单,在简单电路上能实现更强的功能。     

基于关键绩效指标法(KPI)评价班级绩效的创新实践

随着教育改革的不断推进,作为人力资源管理工作的重要手段-绩效考核被逐步引入到大学教育中。利用关键绩效指标法(KPI)建立班级绩效评价体系来研究当前高校班级管理中的有关问题,是学生管理工作的一项重要探索,对提高班级管理效率、提升学生综合素质具有较积极的意义。     

新闻话语中的隐喻与国家形象的选择性建构——以《纽约时报》新冠肺炎疫情涉华报道为例

在国际新闻报道中,媒体广泛使用隐喻以建构受众对他国形象的认知.本文选取2020年《纽约时报》新冠肺炎疫情议题涉华报道201篇为语料,采用MIP 隐喻识别机制,运用概念隐喻理论,分析了该报在报道中使用隐喻建构中国国家形象的新闻现象.研究发现,该报主要通过战争隐喻:疫情是战争,戏剧隐喻:中国的宣传是戏剧、竞赛隐喻:国家抗击疫情是竞赛这三种框架建构了中国"鼓吹抗疫胜利""编造抗疫宣传剧本""竞争世界领导地位"的国家形象.通过分析新闻话语中的隐喻呈现了该报疫情报道塑造的中国国家形象,旨在揭示西方主流媒体涉华报道中蕴含的价值观和态度,以及建构中国国家形象背后隐藏的深层次原因与目的 .     

基于档案大数据的企业竞争情报研究策略分析

本文分析了档案大数据作为企业竞争情报数据源的特点。基于档案大数据特点以及情报价值挖掘与实现的理念,提出了企业竞争情报研究中的档案大数据运用策略和档案大数据竞争情报分析与决策服务的发展方向。