提高阅读能力 培养语文兴趣

小学生语文能力的提高,是通过阅读、作文等一系列训练逐步实现的,其中阅读训练是基础。 根据儿童自身的特点,其进行阅读练习的自觉性和动力主要地取决于兴趣。如何启动学生学习语文的兴趣,是小学语文教师必须具备的基本功。翻开小学阅读教材,不难看出其中百分之九十以上是故事、童话、寓言、散文、诗歌,这种以文学形式出现的课文,具有鲜明的形象性,与儿童的心理特征、年龄因素是吻合的。所以,认真结合课文,因材施教;注意开拓思路,创设情境;加强思维训练,使学生有所悟、有所得、有所知,是培养学生语文兴趣的基本途径。     

假如我是园长

假如让我当幼儿园园长,我会请求上级给我配备一个具有最佳人才结构的领导班子。其人员应按气质、性格、才能、心理需要、行为作风组成,使它发挥出1+1>2的效能。假如让我当幼儿园园长,我将建立一整套质量管理的制度和法     

对高师院校《物理化学》函授课程教学的探讨

本文根据高师院校成人教育的特点,为了提高函授教学效果,培养学生的创新能力,对高师院校《物理化学》函授课程教学提出几点建议:物理化学函授教学与中学化学相结合;理论讲授与实验教学相结合;课堂教学与网络教学相结合;教学内容和教学方法的改革。     

高等教育大众化背景下的医学教育质量保障体系探析

高等教育大众化冲击着教学质量．保障医学教学质量已是刻不容缓．文章结合大连医科大学的探索和实践来探析如何科学地运行教育质量保障体系．为各高校建设教育质量保障体系提供参考。     

《乙醇》教学设计

充分运用多媒体课件,使学生掌握乙醇的结构、化学性质、氧化反应的原理,了解乙醇在工业生产、生活中的广泛用途,激发学生学习有机化学的兴趣。培养学生的自学、分析、探索、归纳能力。     

迈向图书馆2.0之路——上海大学图书馆2.0实践与探索

在介绍上海大学图书馆2.0实践与探索的基础上,提出了一种图书馆2.0动力模型.认为现代信息技术、组织与管理、文化与精神是驱动图书馆2.0发展的三大功力要素.表明选择合适的实施策略是实现图书馆2.0的重要步骤.有效的技术手段、自底向上的认知与趋同和自顶向下的规划与制度适应是实现图书馆2.0的有效途径.     

校长在学校管理中的作用

陶行知先生曾指出:“校长是一个学校的灵魂,要评论一个学校,先要评论他的校长。”校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位,是学校办学方向的引导者,教育方针、政策的贯彻者,师生员工的教育者,人际关系的协调者,学校运转的组织者。要确保学校的全面、协调、可持续发展,校长必须发挥好三个方面的作用。     

《一个小山村的故事》教学

《一个小山村的故事》是一个生动而发人深思的故事,讲了一个美丽的小山村,由于人们过度砍伐树木,致使土地裸露,极大地削弱了森林的防护能力,终于在一场连续的大雨之后,小山村被咆哮的洪水卷走了。这看似偶然的事件,其实事出有因。这因因果果的关系向人们昭示着:不爱护自然,必将受到大自然的惩罚,毁坏山林就是毁灭自己。     

衍生财力的产生及其治理

由于体制机制的种种原因,特别是行政权力的滥用,使得部分掌握着行政许可、行政审批和行政确认等权力的单位逐渐把行政权力形成的财产权力分离于单位之外,逃避财政监管和审计监督,实现财力的再分配.本文试分析这种衍生财力产生的原因途径、并探讨一些治理的基本思路.     

要对马克思主义的革命辩证法活学活用——由《论我国革命》看列宁晚年社会主义建设的内在思想特征

受俄国特殊的历史条件和具体任务的影响,列宁晚年的思想发生过一系列的转变,由此引发了诸多对列宁思想的误解以及对他本人的许多负面评价。在《论我国革命》一文中,列宁有一个重要论断：俄国生产力还没有发展到可以实行社会主义的高度。笔者认为这正是他针对变化了的俄国国情具体问题具体分析后得出的论断。本文试图结合列宁早、中、晚期的相关著作来阐释列宁这一论断的合理性与必然性。