课堂教学的最高层次:审美和净化

众所周知,教材中的审美信息能帮助学生愉情悦性、陶冶精神、激发美感并藉此提高审美能力。可是,由于庸俗社会学的影响和为了适应考试的需要,在当前的语文教学中,教材的审美、净化作用仍然没有得到足够的重视。讲课时,或进行脱离形象的说教,或在一词一句上死抠不放,...     

面向21世纪中国职业教育的改革与发展

一、２０世纪末我国职业教育发展概况从《中华人民共和国义务教育法》颁布之后,到１９９７年底,全国普及九年义务教育的人口覆盖率达到６５％,小学适龄儿童入学率达到９８．９２％。初中阶段毛入学率达到８７．１％,初中毕业生升学率为５１．５％。高中阶段毕业生升学...     

有意义学习——素质教育在课堂教学中的落脚点

有意义学习是素质教育在课堂教学中的落脚点。课堂教学促进学生有意义学习的基本策略是展开思维活动和强化心灵交流。展开思维活动包括：开启学生的思维活动,展现教材的思想脉络,表露教师的思维活动。强化心灵交流的途径是语言、动作、眼神等     

巧用作图法 妙解应用题

很多同学在解运动类应用题时,往往只知道利用速度、时间、路程之间的关系进行计算,这种计算有时比较麻烦,若能巧用作图法．便能妙解习题,收到事半功倍的效果．本文略举两例．巨．小王和小李进行百米赛跑,同时出发,每次小王比小李都提前10米到达终点．如果两人都以原来的速度跑,采用下列两种办法再进行比赛,问谁先到终占O门）仍在同一起跑线,小李先跑出IO米后小王再出发;m让小王的起跑线后移Ic米,小李仍在原起跑线,两人同时出发．解根据题意,分别画出三个图．由图a及题意知、小王跑100米与小李跑”米所用时间相等．由图h知小…     

从“不求甚解”说到感知能力的培养

会不会阅读直接影响到阅读效果的好坏。一提到会阅读,有人马上就想起那一丝不苟的细读、精读。这固然是一种会读,但我们觉得古人陶渊明提出的“不求甚解”同样是一种会读。‘讲求甚解”,不是不要理解,而是说读书只求懂个大概,不求深刻理解。换句话说,读一篇文章或一本书,只要侧览一下,有个总体的感觉、初步的印象就够了。用句时髦的话来说,先获取感知即可。为什么这样说呢？因为当今世界每天通过书面的语言文字传递的信息浩如烟海,作为时间这个常数,一个人每天能读到多少呢？如果篇篇精读、细读的话,那所获的信息可说是微乎其微…     

第一节 给诗词写短评

本节训练的重点是在欣赏诗歌的基础上对诗歌作品进行评论,或从思想内容方面评析,或从艺术特色方面评析,还可从作家的创作进行比较全面或专门的评析。具体地说,对诗歌进行鉴赏应包括下面内容：1注意作品的不同风格,如李白的诗清新飘逸,杜甫的诗沉郁顿挫等;2．注意作品的意境;3．体会作品中的用典;4体会诗歌作品中景与情的关系25、体会作品中语言（凝炼、形象、富有音乐性）;6．炼字炼句,节奏韵律等。近年来高考侧重词语赏析、用典赏析、内容赏析几个方面。至于写作短评的方法当应以议论主,叙议结合,评析结合。“叙”指对作品内…     

现代远程教育形势及课件制作

教育部副部长、中国工程院院士韦钰博士说,国家要强盛,培养人才是关键。近年来世界发展的各种事态表明,只有具备高素质的人才资源,才能最终推动综合国力的提高。信息社会的一太特点是,人们对知识的需要更迫切、更持久,因而提出了接受终身教育的需求。江泽民总书记说,终身学习是当今社会发展的必然趋势,要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。要以远程教育为依托,形成覆盖全国城乡的开放教育系统,为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务。     

丁松打球特点分析——兼析战术艺术

从削球、攻球、发球三个方面分析了丁松打球的特点;并从“变”与“应变”的关系的角度阐述了乒乓球战术应用艺术。     

中国气功图典百说(续)

十禅图驯伏真性的复归,匣达自在之境。内与外的统一使心性已不被上垢所蒙,一片光明天地。这时,真我已现,便可解除戒律束缚。其诗云,"绿杨阴下古溪边,放去收来得自然,日暮碧云芳草地,牧童旧率不用至"。任运人类具有无穷的潜能,对于这些潜能进行深入的开发．使之宏扬,是升华生金的基础。"斗"已被调优,达无碍天地．就创造了任远发挥的条件,彻底解放了的自性,在性命的王国里'闲庭信步"其诗去：'"仰岸春波少照中,淡烟芳草绿茸茸,饥餐渴次随时过,石上山童睡正浓"。独照牛与主人合而为一,无内无外。时时处处得到觉悟,"形与神俱"…