聋较高年级语文教村的优化策略

现行聋校语文实验教材已出版使用十几年了,部分内容陈旧,缺乏与现实生活的联系,课文编排缺少主题,逐渐显现出不能满足聋生学习需求的缺陷。2008年秋季,我校经过对学生基础和师资水平的充分论证,在部分班级中尝试使用普通小学语文教材。     

让学生在动手中快乐学习数学

正数学具有很强的操作性与实践性,要教好数学就要遵循数学学科学习规律,尽量为学生提供更多亲自动手操作的机会,让学生在操作中学到知识,掌握数学思想与方法。但在以往的教学中采用教师讲学生记、教师问学生答的机械教学模式,学生只是被动接受知识的容器,靠机械地记忆来学习书本知识,死学死用,不仅学习效率低下,而且整个学习过程是艰辛而劳累的。采用动手操作,让学生在操作中学习数学,他们更能感受数学学习的乐趣,学生学得主动、学得积极、学有收获。对此我主要有如下几点体会。     

人教版八上第三单元写作·说明要抓住特征

<正>人与人之间的区别在于外貌和个性等方面的差异,正因为有了这些差异,我们对他们才会有更深地了解。事物与事物之间也正因为在特征上有差异,我们也才会有更清楚地辨别。写作中说明事物,我们要学会抓住特征来写。所谓事物特征,是指一事物区别于其他事物的特有标志。任何事物都     

白马藏族：族群分类的国家话语与草根叙述--基于陇南市文县铁楼乡草河坝村的考察与思考

近10年以来,西方学术界有种观点：在上世纪50至70年代末的民族识别中,“国家在制度层面垄断了分配族群符号的权力”,当年的民族识别“也造成了在实践意义上国家对族群分类的事实垄断”。然而,在当年被识别的白马人居住的草河坝,族群符号分配的国家话语却无法主导草根社会对族群符号的实际分配过程,而且国家分配的族群符号（白马藏族）与草根叙事之间存在着事实上的张力。     

小学生写错别字的成因及纠正方法

在小学语文教学中,小学生写错别字现象屡见不鲜.究其原因,是由于小学生不了解字的音形义和个别教师不重视纠正学生错别字造成的.可见,如何帮助学生纠正错别字,正确规范地书写汉字很值得我们探索研究.     

电焊技术水平提高与应用研究

当前,随着我国生产技术的不断提高,人们对焊接技术也提出更高的标准和要求。而焊接技术就是在金属之间,通过局部加热或加压的方式,借助金属内部原子结合力让金属形成为整体的加工方式,这种技术被广泛应用到工程之中。基于此,笔者深刻分析焊接技术的基本概念以及其发展构成,研究焊接技术提高的方法和安全的焊接技术。     

双棱镜干涉实验的深入研究

实验用双棱镜获得双光束干涉的方法测量了光波的波长,解释了用双棱镜干涉测光波波长的实验原理。实验应用了钠光、汞灯、激光等光源对双棱镜干涉测光波波长,叙述了如何快速的调节出清晰的干涉条纹以及测量两虚相干光源间的距离,总结了用透镜两次成像法测两虚光源的间距的不足,测得相关实验数据,计算出相关光波的波长,并讨论了实验的相关量对实验的影响。     

汽车典型安全气囊碰撞传感器分析

人们对汽车的安全性能要求越来越高,同时,汽车安全技术也得到了快速发展。文章主要介绍汽车安全技术的重要组成部分--安全气囊碰撞传感器。文章先概述碰撞传感器的作用类型,接着重点介绍滚球式与电阻式两种典型碰撞传感器,然后讲述连接电路,最后简述国内发展现况。     

中韩科技信息收集加工及双向服务平台建设

本文简述了中国和韩国的科技合作现状、科技成果比较,延边的区域与人力优势,延边州科技局与KISTI的合作现状及跨国科技信息利用中翻译工作重要性。为了提高两国科技合作力度,并更好地利用两国科技信息,有必要利用延边的区域与人力优势建立长期有效的中韩两国科技信息收集加工及双向服务平台。     

高中文言散文课堂内蕴浅探

文言散文不知道为难过多少老师和学生。老师不想教,学生不想学,都是硬着头皮接招。本文从文言散文本身的艺术特点进行一些试探性的发掘,找到一些可能提振教学和学习兴趣的切入点。这些切入点着力避开教参上千篇一律的指导,试图在文章的背景、细节、语言等方面提供一些鲜为人知、却又意蕴丰富的新鲜解读,为文言散文教学贡献一点新思路。