剩余电流动作保护器的选择

剩余电流动作保护器为低压配电线路和电气负荷提供零序电流保护。对防范接地故障引起的电击和火灾事故有很高的灵敏度。介绍了剩余电流动作保护器的作用,局限性及其应用场所,阐明了如何选择保护器形式和动作参数,具体阐明了剩余电流动作保护器的整定,为广大电气设计员提供参考。     

张信哲情歌王子的《直觉》

去年10月28日,张信哲这位“亚洲情歌王子”由 EMI 跳槽到 SONY 的签约仪式和记者会在香港隆重举行。SONY 为了隆重其事,除了安排中外记者采访外,港台及新加坡,马来西亚等分公司的高层人员,甚至亚洲区总裁 Richard 也前来为阿哲打气,单是签约仪式及记者会就花掉了300多万台币。亚洲区总裁希望将张信哲推向事业的最高峰,成为国际级的歌手,由台北出发,将市场伸展到香港、伦敦、巴黎、温哥华及洛杉矶等地。对于今日如此受重视,他颇有感慨:“为了做音乐这一行,我曾经当了一年的‘工读生’,每天给艺人买盒饭,为录音师买槟榔、送带子,如果不是和潘越云合唱跃上歌坛,哪里会有今天这么高的身价。阿哲跳槽的最大改变是:他自已亲自“生产”专辑。而 SONY 也有计划安排他     

王子鸣:好想见您

王子鸣有成为偶像歌手的绝佳外型条件,1.80m的高个,浑身上下散发着俊朗的帅气:他也有成为实力歌手的必备条件,星海音乐学院出来的高材生,有深厚的音乐功底和宽广的音域,老练的演绎功力,还有平易近人、热情真诚的性格和勤奋努力的斗志,所有这些都是他成为歌坛上万千宠爱于一身的“王子”的理由。从1995年的《伤心雨》,1996年的《为我归来吧》到1997年的合唱专辑《让我们做个好朋友》.“王子”每每未令歌迷失望。只是从合唱专辑出版以后,已经很久没有王子鸣的消息,在这个黄叶舞秋风的季节耳边响起了子鸣的《说好秋天就回来》,但现在令所有歌迷望穿秋水依旧未能等到王子鸣。那么现在子鸣在做些什么呢?原来王子鸣悄悄来到四川拍摄新的 MTV《壮志高峰》,趁这个机会“揪”住了“王子”。“现在主要在筹备第三张个人专辑。因为第一、第二张专辑的销量和获奖情况都非常好,所以希望第三张可以做的更好。希望能在已有事业基础上能有     

多模交互智能终端

为了使用户出行便利,尤其对于眼障人士,以语义分析和机器视觉技术为基础,设计了一款多模交互智能终端。整个系统在硬件上主要以树莓派为核心处理器,配合语音处理采集板、摄像头、扬声器、GPS定位模块来实现。软件上采用模块化插件的方式进行设计,综合运用了网络爬虫、语音识别与合成、语义理解、智能对话、天气新闻播报、障碍物检测、路线规划等技术。该系统具有完整的前后端设计,前端提供Web接入、聊天信息查看、障碍物实时查看和地图查看,后端提供后台管理。实际测试表明,该系统具有良好的稳定性和实用性,对于服务视障人士的日常出行具有较强的现实意义。     

浅谈水泥混凝土路面机械化施工技术

在水泥混凝土路面施工中,水泥混凝土的搅拌生产和混凝土的摊铺是水泥混凝土路面施工中的核心环节。水泥混凝土路面摊铺是施工中难度较大、技术要求较高的工序。从设备选型、摊铺前的准备、滑模摊铺机的合理使用等几个方面进行阐述分析。     

陈建伟生态摄影

孙建伟多年从事林业工作,是一名长期工作在生态建设和保护工作第一线的业余摄影人。工作需要摄影,摄影促进工作。在繁忙的工作之余,在长期的野外工作中,相机是他最忠实的伙伴,在用它记录了工作需要的大量资料的同时,也成为了他思考中国生态状况的有力工具。因此,在多年的摄影实践中,陈建伟对生态摄影有其独特的理解和宽广的视。     

铅笔少女

<正>【前】八年前的春天,大地回暖的时候,一中文科重点班传出了一篇被称为惊世佳作的文章,名字叫《致我的铅笔少女》,文章出自一个叫乔杉的男生之手。他用让人惊叹的细腻笔调把少年对少女全部的思恋付诸一纸。那篇文章好到什么程度呢?好到思想保守的语文老师居然可以把它当做范文在一中里大力推介,连作为理科生的萧然都有读到此文的眼福。     

运用马克思主义研究哲学人类学的有益探索

哲学人类学作为当代哲学研究的一个理论分支,在西方学术界受到较高重视,国内的研究则较薄弱,许多人受前苏联学术界一些观点的影响,认为哲学人类学只是属于现代西方哲学的一个流派,与马克思主义哲学没有关系或关系不大。其实,马克思、恩格斯历来重视哲学人类学研究,问题只在于由于各种原回,这个哲学门类长期以来没有在马克思主义旗帜下得到很好的发展,以致产生前面所说的那种把哲学人类学排除在马克思主义以外的误解,我国至今也没有马克思主义哲学人类学的系统著作。韩民青的《当代哲学人类学》一书,是运用马克思主义基本原理把握…     

在教学中发挥教师主导作用 培养计算机“高职”学生能力

随着科学技术的迅速发展,当今社会的信息剧增,知识更新加快。这就要求每一个人必须不断地学习,更新自己的知识,以适应社会瞬息万变的需要。作为学校教育,怎样才能适应新形势的要求,是摆在每一个教育工作者面前的新课题。显然,传统的教学方法已不能满足现代教育形势的需要,现代教育形势对学校教育提出了更高的要求,其主要特点有:一是从单纯的传授知识,向在传授知识的基础上,培养学生能力、发展学生智力的转变;二是从重视教法,向不但重视教法,同时也重视学法的转变;三是从主观思辨向客观实验的转变。这三个转变的核心都是研究学生怎样学的问题…