略谈档案执法办案中的询问调查技巧

在查处档案违法案件过程中，询问违法当事人是其中很重要的一个工作环节。如何提高询问调查效果，确保案件查处工作顺利进行，这就需要讲究询问调查技巧．注意询问调查方法，进而才能取得较好的询问调查效果，达到询问调查的目的。笔者就此问题谈点看法：     

没有注明还款日期的借据的诉讼时效

关于没有注明还款日期的借据的诉讼时效期限，有六种观点。     

雷锋在营口

1960年1月8日，雷锋作为一名新战士，就要从弓长岭启程出发。他向当地武装部领导和同志们表示：“请首长放心，我一定当个保卫祖国的好战士。”     

历史之罪何时了？——“5·23%侵华日军遗化武挖掘现场采访札记

二战期间侵华日军遗弃化学武器(下简称遗化武)，解放后仍在我国多次发生伤人事件。最近，不到两年时间里就发生2003年8月4日齐齐哈尔市毒弹伤人事件。9个月后，今年的5月25日，在齐齐哈尔市的昂昂溪区一农民又挖出52枚炮弹。紧接着，7月23日、8月5日在吉林敦化、山西等地都发生毒弹伤人的事件。面对这累累罪状，日本政府却态度暧昧、行动迟缓；日本媒体对此事也反映麻木、冷淡。本刊一直关注着媒体对此事的报道，曾于2003年11期发表了王岭、杨慧明采写的《历史之痛还在延续——“8．4”芥子气中毒事件采访侧记》。本期刊发由赵乐、马利斌写的章《历史之罪何时了?——“5．25“侵华日军遗化武挖掘现场采访札记》。读从中可以了解到记们的现场采访，心中感受、真实见证等情况，读后会有所裨益。     

“形势与政策”课和本科四门思政课的关系

"形势与政策"课与"马克思主义基本原理概论""毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论""思想道德修养与法律基础""中国近现代史纲要"构成高校思想政治理论课的课程体系。就教学内容而言,"形势与政策"课发挥了价值引领、因势而新、交融会通、对接补充作用;就教学管理而言,"形势与政策"课与其他四门思政课是全程与阶段关系;就教材、教师、学科建设而言,"形势与政策"课与其他四门思政课是巩固提升与发展建设关系。     

利用计算机软件绘制北魏平城板瓦考古线图的新方法

板瓦是北魏平城物质文化遗存之一,山西省大同市的几处北魏遗址均出土了大量板瓦。本文旨在介绍综合利用计算机软硬件绘制板瓦考古线图的标准化工作流程,批量化、规模化地绘制北魏平城种类丰富且数量可观的板瓦考古线图,并搭建北魏平城板瓦的考古线图资料库,最终汇入云冈石窟大数据库——"数字云冈",以扩展考古绘图的应用,使其参与展览、宣传、开发文创等。     

青少年智能手机依赖的现状及影响因素

为调查青少年智能手机依赖的现状及影响因素,采用整群抽样法,选取河南、山东两省的八所全日制学校的中小学生2200人,使用一般情况调查表、青少年智能手机依赖量表简版、父母低头行为量表、基本心理需要满足量表、领悟社会支持量表进行调查。结果显示：(1)青少年智能手机依赖的检出率为男生41.3%,女生31.6%;智能手机依赖的发生率在不同性别、居住地、是否住校、学历段、家庭类型、手机活动偏好的青少年之间的差异均有统计学意义。(2)中学、男生、刷视频、玩游戏、基本心理需要满足较低、父母有手机低头行为者更容易依赖智能手机。(3)父母低头行为通过降低基本心理需要满足影响青少年智能手机依赖的发生,社会支持调节了其中两个路径。结论：较高比例的青少年存在智能手机依赖;要重点关注初高中、男生群体和青少年刷视频、玩游戏的活动。预防和干预青少年智能手机依赖,家庭、学校和社区等应形成合力,为青少年创设积极健康的成长环境。     

国有企业文化的创新

随着我国市场经济体制改革的持续深入推进,国内和国际市场竞争日趋激烈,国有企业的改革和升级已经成为一项必然趋势。企业文化作为一种兼具意识形态属性和企业管理属性的文化形态,对国有企业的生存与发展具有重要意义,决定企业市场竞争力和兴衰成败。因此,国有企业在发展转型过程中必须充分重视文化创新的强心力作用,建设优秀的企业文化,从而更好应对新形势下的机遇与挑战,走高质量发展道路。基于此,文章将简要分析企业文化的内涵,并结合国有企业文化建设现状阐述其创新路径,希望对企业的健康可持续发展具有参考价值。     

新形势下加强和改进国有企业党建工作

国有企业是我国经济由高速增长转为高质量发展的中坚力量,在经济转型中发挥重要作用。近几年来,我国经济发展显著,整体保持稳中向好的发展态势,但是,新形势下,企业面临产业结构升级、新旧动能转换等重大挑战,企业方面只有沿着正确的方向前进,才能促进改革发展,攻克企业转型发展中遇到的难题。而在这一过程中,企业必须坚持党的引领,加强和改进国有党建工作,从而更好地适应市场化新形势。基于此,文章将简要分析国有企业党建工作的意义,并结合现状阐述新形势下如何加强和改进国有党建工作,助推国有企业健康稳定发展。     

指向化学高阶思维能力培养的问题设计及实施策略

问题设计是指向培养学生高阶思维能力进行课堂教学设计的关键一环。以问题为中心,指引学生在化学问题的解决中不断培养学生的高阶思维能力,是发展化学学科核心素养的实践路向。要培养和发展学生的化学高阶思维能力,就必须设计高质量的化学问题。本文阐释了指向化学高阶思维能力培养的问题设计的原则和关键,并探析问题设计的实施策略。