密度和移栽时期对夏玉米性状的影响

本文以隆平206为材料,研究了密度和移栽时期对玉米主要性状及其产量的影响。结果表明,夏玉米移栽较直播玉米增产,以4叶期移栽产量最高,较对照增产13.6%。随着玉米密度提高和移栽时期的推迟,玉米穗长和穗粗有下降的趋势;玉米株高和穗位高直播玉米均低于移栽玉米,并且随着移栽时期的推迟,呈现低-高-低变化趋势;而穗位叶长则无明显的规律性变化。     

栽培模式和复合肥类型对隆平206光合特性及产量构成的影响

目的:研究玉米杂交种隆平206在四种栽培模式、两种复合肥条件下,揭示不同栽培模式和复合肥对玉米光合特性及产量构成的重要作用。方法:采用双因素裂区设计,主区为行距配置及一穴双株,分等行距(A_1)、等行距一穴双株(A_2一穴双株)、宽窄行(A_3)、宽窄行(A_4)4种方式,副区为基肥类型,分复合肥施丹利(B1NPK=18∶18∶18)、地富原玉米专用复合肥(B2NPK=26∶12∶10)共8个处理组,重复4次。结果:在拔节期穗位节间,木质部平均面积、维管束平均面积、韧皮部平均面积、导管孔径、导管个数、单位视野个数均是在栽培模式A_3处理下达到最大值,且与A_1、A_2、A_4处理间差异显著,隆平206光合特性即气孔导度、光合速率、细胞间隙CO_2浓度、蒸腾速率等因子均在A_3B2处理条件下达最大值,光饱和点、光补偿点量子效率、最大净光合速率,在栽培模式A_3和A_1、A_2、A_4处理间差异显著,光补偿点、暗呼吸速率在各栽培模式处理间差异显著,对隆平206产量及产量构成要素处理间差异显著,其中产量构成要素总穗数是在A_2B_2时值最大。结论:在拔节期穗位节间,维管束结构均是在栽培模式A_3处理下达到最大值、光合特性因子均在A_3B_2处理条件下达最大值,产量及产量构成要素均在A_3B_2处理条件下达最大值,也就是说栽培模式在宽窄行A_3(70+50cm)效果最好。为生产中隆平206栽培管理和施肥提供依据。     

夏播糯玉米凤糯476栽培技术模式研究

采用二次通用旋转组合设计,研究了不同密度、基肥、追肥水平对夏播玉米品种凤糯476的产量的影响.结果表明,密度对产量的影响最大,其次是追肥,最小是基肥.这三个因子中,仅有密度和基肥的交互作用显著,为正交互作用.在本试验条件下,最佳组合就是三个因子的最高值,即以4800株/667m2的密度,基肥和追肥的配施量为48.5kg/667m2,获得的模拟产量为1296.34kg/667m2.     

糯玉米凤糯2146栽培技术模式研究

采用二次通用旋转组合设计方法, 研究凤糯2146产量与密度、基肥(三元复合肥)、追肥(尿素)三项栽培措施的关系, 建立了产量与三项栽培措施之间的回归数学模型.通过模拟综合寻优,提出了凤糯2146获得鲜重1164 kg /667m2以上的栽培措施决策方案为:密度4300～4500株/667m2,基肥50～53kg /667m2,追肥51.2～54.3kg /667m2.     

高等学校教学档案管理途径探讨

本文简述教学档案的特点和作用，倡导提高教学档案意识，提出加强教学档案管理的途径和措施，建立系统全面，科学准确的教学档案，为高等学校的教育活动和教学建设提供信息支持。     

强化实践教学，提升农学类大学生就业能力

本文总结分析了农学类专业实践教学对大学生就业能力的影响,通过改革和强化实践教学,提升了农学类大学生职业获取能力、职业胜任能力和环境适应能力,并在实施中取得了较好的效果.     

高等学校教学档案管理途径探讨

本文简述教学档案的特点和作用 ,倡导提高教学档案意识 ,提出加强教学档案管理的途径和措施。建立系统全面、科学准确的教学档案 ,为高等学校的教育活动和教学建设提供信息支持     

四个玉米杂交种产量稳定性分析

采用方差分析法和回归系数法对4个玉米杂交种5个试点2年结果进行产量稳定性分析，结果表明，不同杂交种在不同环境条件下产量稳定性有一定差异，其中皖单8号高产穗产，是较理想的杂交品种，文章同时指出了各品种的适宜种植地区。     

几种新型种衣剂对小麦生长及产量的影响

本文研究了几种新型种衣剂处理对小麦生长及产量影响。结果表明：几种新型种衣剂处理能提高小麦出苗率，处理较对照基本苗数提高3．48～13．68％；促进小麦生长，提高小麦产量，处理较对照增产3．8～13．2％，其中以激素增产型的增产效果最好。