讨论与启发并重

全面提倡素质教育使我反思我过去的教学 ,反思我教出的学生 ,并因此总有一种失落感。我开始大量阅读与教育相关的书籍、杂志 ,我成了《中国教育走向何方》、《中国职业技术教育》、《教育艺术》等的忠实读者。这些书刊启迪了我 ,使我充分认识到 :学生不是接受知识的容器 ,而是一支有待点燃的火把 ,是未来文明的创造者 ;我不能仅做一名普通的园丁 ,只是简单粗暴地将学生修剪得像园林一样整齐 ;学生不能循规蹈矩 ,要旁逸斜出 ,露出个性 ,要标新立异。一、技校教学现状十几年的技校教学 ,我发现了这样一个事实 :刚进技校的学生 ,好奇心、新鲜感…     

略谈中学美术教育作用

中学美术教育是正确贯彻教育方针，全面发展素质教育不可缺少的必要的组成部分。     

造就“科学的孩子”——兼谈陶行知的科学教育理想

一个繁星满天的夜晚，上海市爱文义路小沙渡路永裕村口，“儿童科学通讯学校”的木牌下面，坐着近百名小朋友，全场静悄悄的，陶行知正在教大家认识星宿。他先让大家观察北斗星的位置，然后又讲了北斗星的作用。后来孩子们在他的热情鼓动下讲起了有关的传说，当孩子们讲完牛郎和织女的故事后，他说：“这些故事是民间传说，很有趣，也很美，可以听听。但科学的孩子决不要相信有这么一回事。你可以在七月初七约几个伙伴和你们的外婆、奶奶轮流看天空，看牵牛和织女是否渡河相会？有人告诉你一个好听的故事，你可以听，但如果要相信，你必须说…     

对《小学科学教育》试卷及答案的商榷

《小学科学教育》课程是全国高等教育自学考试小学教育专业必考课程，是为培养和检验自学应考者的小学科学教育的基本理论知识和科学方法、掌握水平以及应用能力而设置的一门专业基础课程。     

浅谈幼儿教育中的“物质刺激”

培养健康、聪明、活泼的孩子是教师和家长的共同愿望,健康的幼儿除了身体健壮以外,心理的健康也十分重要。但由于心理健康的隐蔽性和评价标准的不确定性,使人们经常忽略幼儿的心理健康教育,甚至有时自觉或不自觉地伤害了幼儿的心灵。随着人们物质生活水平的不断提高,家长对孩子的教育越来越重视,由于独生子女的不断增加,孩子     

甲基橙褪色光度法测定加碘盐中微量碘

基于硫酸介质中,在溴化钾催化作用下,碘酸根氧化甲基橙褪色作用,据此建立了测定碘的动力学光度法.结果表明,最大吸收波长为507 nm时,碘酸钾浓度在0~1.6 mg/L内呈线性关系,表观摩尔吸收系数为9.17×104L.mol-1cm-1.方法用于加碘盐中碘(V)的测定,结果令人满意.     

课堂教学如何培养学生的创造性思维

思维活动是人类一种复杂的心理活动形式,而创造性思维又是人类思维活动中的高级过程,它比一般思维活动更复杂、更困难,因而也就更具有社会价值。学校是培养人才的地方,创造性思维的训练应该理所当然地成为学校各科教学的核心。如何对学生进行创造性思维训练呢?下面就以语文教学为例,谈一些做法与体会。一、诱发动机。思维规则告诉我们,大脑思考必须有动机,没有动机的思维只是本能的再现,思维动机一般分内因、外因两方面。如何借助“外因”促进“内因”变化,提高思维的动机和兴趣,正是     

Windows 2000终端建立及应用

本文介绍利用Win 2 0 0 0终端网络技术进行网络机房组建的安装步骤 ,以及如何进行相关权限设置 ,实现“远程控制”。     

论教学情境的主要类型

传统教学也注重情境创设,新课程从以人为本、回归生活、注重发展的教育理念出发,大大丰富了情境的内涵,并对情境创设提出了新的要求,情境创设因此成为了新课程课堂教学改革的一个热门话题。     

悠悠古楼

似一鹤发老者,默立一隅,捻须放眼,凝望这生机勃勃的校园。这便是西北角的古楼。古楼什么时候建的,除了几位白发老人,谁也说不清。“反正我来这儿的时候,这楼已经在这儿了。”人们只能这么说。高一的新生对此只是好奇,一有机会就瞅瞅它。那青蓝的瓦、八角翘起的檐、古香古色的墙、剥落的漆迹……都给人以悠远的沉思,仿佛那是古人不经意间失落的惆怅。