发挥区域研究所的学术优势努力为教育科学现代化作出贡献

广东省教育科学研究所成立于1980年,是全国较早设立在大学的省属研究机构,具有省属研究所和高等学校研究所的双重地位。全国著名的老一辈教育学和心理学专家汪德亮、阮镜清、叶佩华、朱勃等都曾为该所建立和壮大作出了贡献。最近,该所在省教育厅和华南师范大学的领导下,以丰硕的     

略论变异修辞的弹性美

本文认为,变异修辞语言,它往往笔有活法而不出法度,语句肆放而不逾规矩,它弹跳着把语句所铸造的意象自在活泼地展示出来,使意蕴孕育于具有弹性的变异化的语言之中,使语言具有宛转屈伸、天矫连蜷的弹性之美。它有的可以增加语言的意气的曲折、顿挫与回旋,有的使语言产生交替叠变的视觉和感应层次的神往。它的弹性是心灵的价值和自由度所驱使的结果。变异修辞本身就是一个谜,本文意在对这个“谜”的进一步揭示。     

加速教育改革培养创新人才(笔谈)

二十一世纪是一个以全球性竞争为主要特点之一的知识经济时代。知识经济时代的竞争，归根到底是人才的竞争，创新人才的竞争。正是在这个意义上说，创新人才的培养是事关国家命运和前途的头等大事。人才培养，教育为先。如何使现行教育适应培养创新人才的需要，是一个全社会都必须关注的重大问题。近年，本刊特邀江西省社会科学院哲学研究所就此专题进行了多次讨论。现将部分研究人员的发言笔录如下，希望能从不同的视角和思想，为我国目前的创新教育和教育创新提供有价值的参考。     

试析《学记》中的德育方法及其现代价值

《学记》是《礼记》中专门论述教育的专著,是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著,其中包含的诸如因材施教法、启发诱导法、预防教育法、集体教育法,以及教学相长法、循序渐进法等德育方法,对于当代德育仍具有极为重要的借鉴价值.     

龚自珍的道德教育思想探析

龚自珍的道德教育思想包括道德起源论、道德教化论、道德教育原则和道德教育方法等方面。在道德起源方面,他提出了“善恶皆后起”的道德起源论;在道德教化方面,他主张以德治为中心,进行道德教化;在道德教育原则方面,他确立了重视教育对象的主体性、提倡学以致用、提倡实事求是和主张平等育人等原则;在道德教育方法方面,他形成了因材施教法、身教示范法、自我教育法、情感教育法和意志锻炼法等方法。     

嘿,放松点,别紧张

阿星姐:有了心理专家和同龄人参与的阿星姐信箱,是不是更精彩了啊?现在阿星姐信箱除了接到同学们前来咨询的电话,还有不少同学是特地打来感谢邱驷老师的,在这里,我再把邱老师的电话公布一下——(023)68788219。剩下的电话都是报名参与小主持竞聘的,能和专业心理咨询师一起为同龄人解答疑惑的机会当然不能错过啦,快快行动起来吧!下面热烈欢迎我们本期的小主持张佩瑶!     

初三英语4—6单元检测(英文)

Unit4whatwere they doing? 单项选择1 .It's a strong horse,isn'tit?A.too　　 B.quite　　 C.very　　 D.so2 .They apple this time yesterday.A.was picking　　　　 B.were pickingC.picked D.pick3.Wei Hua found difficult to learnJapanese.A.them　　 B.they　　C.it　　D.its4.There are two pictures in the room. ison the frontwall,and is on the back wall.A.Other,the other B.One,oneC.One,the other D.The one,the other5.She always comes into the classroom asmile.A.on　　 B.by　　 C.in　　 D.with6.…     

香港回归的历史反思

香港回归的历史反思李喜所２０世纪的中国，一般讲有三件大事，即１９１１年的辛亥革命，结束了统治中国几千年的封建帝制：１９４９年中华人民共和国的建立，中国人民从此站起来了；１９７８年后的改革开放，中国找到了一条实现四个现代化的道路。伴随着三件大事，产生了...     

强化政府行为的策略研究报告

在全面实施素质教育过程中 ,如何强化政府行为 ,是一个亟需解决的关键问题。结合我们进行的前期调查研究 ,提出如下策略性意见和建议。一、现状分析目前 ,对于全面实施素质教育 ,县级区域政府行为到位情况如何？通过对一些县级区域的调查发现 ,总的来看还有相当大的差距。一是领导方面的差距。党的十一届三中全会以来 ,特别是进入９０年代以来 ,县级政府在邓小平理论和国家关于发展教育事业一系列重大方针、政策的指导下 ,通过抓教育法律法规的执行 ,对教育工作确实重视起来了 ,加强了对教育工作的领导 ,“教育优先”的战略地位逐步得到落实…     

数学究竟是如何创造出来的?——《古今数学思想》简介

目前,数学教育改革最引人注目的是转变学生的学习方式,倡导在教师的引导、组织下,学生主动地获取知识,经历数学知识的创造与应用过程——这是一个再创造的过程.毫无疑问,教师了解和把握历史上数学知识、数学思想的来龙去脉,以及数学创造