试论我国社会主义高等教育的发展道路

(三)高等教育要反映和促进自然科学与社会科学汇合的潮流。列宁根据自然与社会相互作用的原理,很早就明确指出:“从自然科学奔向社会科学的强大潮流”不仅在配弟时代存在,在马克思时代也是存在的,而且预言,在廿世纪,将会出现一个从自然科学奔向社会科学的更加强大的潮流。配弟是英国古典经济学家,他在《政治算术》一书中用数学方法研究经济学问题,提出了一些有创见的理论观点,马克思和列宁都曾给予很高的评价。马克思本人就是十分重视运用数学方法来研究     

《大学办学方向论略》序

湖南大学、华中理工大学、南京航空学院三校合作研究大学教育思想课题,至今已有7个年头了.他们每两年召开一次全国性的研讨会,邀请知名学者参加,每次的主题均为研究和探讨当时高等教育的热点问题,交流研究成果,开展学术争鸣.研讨会的成果或出版论文集,或形成专著.如此有计划地、持续地进行大学教育思想研究,并得到许多同行专家的积极支持,实属一种创举.不仅出了成果,为高教界所注目,而且出现了写作群体,《大学办学方向论略》,是他们写的第二本专著.由于这个写作群体中的一些同志是我所熟识的,有的可称莫逆之交,因而     

试论上海经济发展战略与高等教育

改造上海、振兴上海的战略纲要,已经国务院批准实施。现在,在中央的关怀下,市委和市政府正在领导全市人民结合当前工作,全面实行经济体制改革,认真学习上海经济发展战略,动员大家奋发图强,群策群力,为实现纲要而奋斗。邓小平同志明确指出:要象抓好经济工作那样抓好教育工作。在改造与振兴上海的战略纲要中,把上海高等教育既作为一个重要组成部分,又是实现战略目标的主要任务之一。这     

基于XML的高校预算和项目经费管理系统的设计与构建

本文根据高校财务管理体制和部门预算及经费指标预算的原理，对现有高校财务核算软件进行基于XML技术的二次开发和设计，该系统适用于高校现有的各种财务软件，设计思路简单，数据提供全面、准确、及时，能为管理者实施管理和决策提供有效地信息保证。     

省级政府对高等教育统筹决策权的理论与实践

关于省级政府对高等教育的统筹与决策权,既是个老问题,又是一个新课题。说它是老问题,因为已经有过多次变化;建国初期是国家对高等教育集中统一管理的体制;1958年改变条条为主以加强地方对教育事业的领导管理的体制;1963年改为中央和省、市、自治区两级管理体制;粉碎“四人帮”之后,实行条块分割的体制。实践证明条块分割,在整体上不利于统筹规划高等教育事业的发展,造成学校分布不合理,专业设置重复,办学效益很低,限制了学校的发展。1985年曾提出要     

沁园春·教育抒怀

叫春色满园关不住,一支红杏出墙来。﹄教育体制改革决定之公布,此乃教育战略重点之战略决策,必将促进高等教育理论与实践之发展,诚教育史上之大事也。有感于此,填词一阔,以抒情怀。决协策万扬附叨叩沙办,卡日、开卉争极川,玉电丁立兄辉、。如囚︸扣贤士小闭阴,桃盛J辈刀菲。‘一魂......劝卜宁︸JL、l下丫飞O一一八卜.卜二︸门f一厂乙/少介即|护丰必子沽圳愁春毋田动刀,看精神物质,扶摇直上何、之?计刀四化争分夺秒吐训,。澎独她比饭;盐车”衍去,临叽景心私甲。酒讴歌斟满厄。人才、山山,玲川朋共于介飞!垂仄斗我土山河继英雄业挂坝,豁秘…     

略论高等教育与社会的全面进步

略论高等教育与社会的全面进步余立以经济建设为中心，促进社会的全面进步，这是党的十一届三中全会以来的一贯主张．体现了社会主义物质文明与精神文明建设的辩证统一。实践证明，经济发展是社会全面进步的基础，社会的全面进步．是经济发展的重要目标和保证。随着经济的...     

试论中国高等教育学的指导思想

试论中国高等教育学的指导思想余立我所见到的中国高等教育学，莫不首先阐明必须以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，这是具有中国高等教育学特色的根本点。马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际结合产生的毛泽东思想，在中国有两次历史性的飞跃，即以毛泽东同志为核...     

新的历史时期教育方针的研究

研究新时期党的教育方针的重大课题,是一九八三年由中央领导同志提出来的。上海根据教育部的要求,进行过多次研究,对于过去教育方针的评价,新时期教育方针表述的指导思想和原则,教育方针的内涵及其适应     

立足现实 放眼未来——高等教育面向21世纪的断想

面向21世纪的教育,已成为世界性的热门话题。就高等教育而论,有些国家的首脑从综合国力的角度,提出了21世纪的战略决策。许多学者、专家从21世纪面临的全球性问题:生态恶化、能源枯竭、人口膨胀、伦理冲突等出发,认为高等学校应提出对策。高等教育如何适应21世纪社会的需要,是急待研究的重大课题。新中国建立以来,我国高等教育的发展取得了巨大成就,高教改革也取得很大成绩。