社会主义市场经济与高等学校改革

国家教委将1988年5月开始起草的《中国教育改革和发展纲要》,在广泛、深入调查研究,听取各方面意见,反复论证,在一定范围实践的基础上,根据十四大精神作了重大修改,以党中央和国务院的名义全文见报。这是贯彻十四大精神,加快教育事业的发展,深化教育改革,推进社会主义现代化建设的一项重大举措,是国家发展战略的一部分,是指导当前和今后工作的纲领性文件。《纲要》提出:“建立适应社会主义市场经济体制和政治体制改革需要的教育体制”,“只有这样,才能增强主动适应经济和社会发展的活力,走出教育发展的新路子,为建立具有中     

一曲教育思想凯歌

《一片丹心育英才》是我看到的第一本好书，由此而联系当前教育工作的实际，从教育的几个侧面谈点感想。     

提高高校年鉴编纂质量的思考

本文通过问题分析，着重从责任制度、类目调整、信息化建设等方面阐述了提高高校年鉴编纂质量的对策。     

当代高等教育改革政策国际讨论会散论

现代社会的发展与科学技术的进步,使国际关系构成一个系统;建立“全球意识”,思考一切问题,应当是一个基本方法论。这就是说,人们考察我国高等教育的改革、发展政策也不能不考察当今世界高等教育改革的历史、现状与发展趋势。尽管各国的历史、     

为"无网络"用户提供信息服务的模式

不同地域的人群，甚至同地域不同技术层次的人对Internet信息资源的利用程度因掌握网络技术、信息传输工具的能力的差异而不同。对于那些计算机技术处于弱势的群体或非计算机网络用户来说，更是难以利用和共享Internet信息资源。那么，如何使非计算机用户（即“无网络用户”）和弱势群体也能享用Internet信息资源成为我国综合信息服务机构面临的一个重要课题。本文所论及的无网络用户服务平台（以下简称“多用平台”）就是针对上述问题而提出的一个基于Internet的信息服务系统的解决方案。一、多用平台的运行模式和特点无网络用户服务平台…     

论高等学校坚持社会主义方向问题

我地《大学管理概论》中论述管理的基本原则时,第一条即提出:“坚持社会主义方向”。当时是这样论述的:“这是社会主义大学性质所决定的,它体现了我们的大学管理的阶级性。它的主要内容就是:一切管理工作都要根据党的路线、方针和政策去组织实施,并把教职员工的思想统一到党的方针政策上来,教育学生拥护党的领导和社会主     

略论高等教育管理学的理论基础

任何一门学科必须有它的理论基础。高等教育管理学的理论基础是什么?现在有多种说法。一种意见认为,其理论基础是马克思主义的哲学、教育学、心理学、社会学和教育经济学。如果说高等教育管理学涉及或运用到这些学科的理论,这是毫无疑问的,但是它没有回答最根本的理论基础是什么。另一种意见认为,应该用现代的科学方法论,即现在流行的系统论、控制论、信息论作为高等教育管理学的理论基础。作为方法论的“三论”,为高等教育管理提供了重要的管理原则,这也是毫无疑问的,但作为理论基础未必妥当。第三种意见认为,马克思主义既是完整的宇宙观,又是系统的方法论,它是辩证唯物主义和历史唯物主义的统一,对各个学     

中国古代大学教育思想探析

中国古代大学教育思想探析余立中国古代高等教育的历史源远流长，在长期的教育实践中形成的教育制度、教育目的和任务、教育原则与方法、教师与学生的相互关系以及体现在其中的教育思想等，是我国极为珍贵的教育遗产。运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点总结这份遗产，...     

以终身教育理念迎接21世纪

终身教育是 2 0世纪 60年代在联合国教科文组织推动下 ,适应国际经济、科技社会迅速发展的必然要求 ,成为国际社会的一种理念与现代教育新思维 ,被越来越多的国家和地区视为教育改革与发展的指导原则。　　一、科学技术与终身教育早在 1 0 0多年前 ,恩格斯曾对科学技术发展的问题作了深刻的研究。在《自然辩证法》中指出 :“科学的发展从此便大踏步地前进 ,这种发展可以说是与从其出发点的时间、距离的平方成正比的 ,仿佛要向全世界指出 :对于有机物最高精华的运动即对人类精神起作用的 ,是一种和无机物运动规律正好相反的规律。”科学技术…     

集合论在科技查新中的应用

本文应用集合论方法对科技查新对比分析过程进行抽象描述，为此提出了查新科技要素及其各自不同范畴、集合和交集等概念。由此论述了准确地进行科技查新对比分析和结论撰写时所需要的集合分析方法以及应在查新报告中重点表述和应忽略的科技要素集合内容。