民族性与世界性的内在关联检讨

“越是民族的，越是世界的”是在浓厚的民众本位思想背景下形成的理论，不免特别缺少别林斯基所说的“一般人类”蕴含，因而这样的民族性就不成为其民族性，而成为别林斯基特别设置的区别于民族的种族了。     

关于交互网络的协作学习探讨

一、对协作学习研究的理论探讨利用互联网络进行学习的研究，再次掀起学者们对协作学习的进一步探讨。事实上，协作学习的发展由来已久，早期在课堂中进行的协作学习大多是让几位学生组成小组，共用一部仪器或一部计算机共同完成一个实验（进行一个项目的学习）。他们通过...     

莫奈:我的睡莲盛开永世

本文语速较快,适合学有余力的同学练习听力。几位叙述者善于用简单的语言描绘优美的画面,配乐与主题互相辉映,大家可以先通读全文并掌握生词,再多听几遍欣赏其中的韵味。革新之始克洛德·莫奈从过去到现在一直是世界上最有名的艺术家之一。这位法国画家于1840年在巴黎出生,是印象主义运动中(现代艺术发展的重要风格)最举足轻重的人物。     

快哉此风

自仓颉造字以来,其他字都各司其职,惟有风终日无事。一日,风开始寻找自己所渴望的位置。     

Proteus仿真软件在数字逻辑实验中的应用

以基本逻辑门实验为例,介绍仿真实验设计步骤及仿真过程。将Proteus 仿真软件应用到数字与逻辑课程实验教学中,可丰富实践教学资源,方便学生课后实验,有利于学生实践能力和创新能力的培养。     

多角度创设问题情境 全方面激发创新思维

每一位语文老师都要做个有心人,充分利用教材中蕴藏着的丰富的创新因素,多角度地为学生创设问题情境,全方位地激发学生的创新思维。其具体做法如下。一、鼓励学生读书,大胆质疑古人云:“学贵有疑”,“学则须疑”。疑是思之源,思是智之本。疑中蕴涵着创新的萌芽,是创新的开始。在教学过程中,教师要重视学生质疑能力的培养,借助教材内容,引导鼓励学生敢想、敢疑、敢问,促使学生创新潜能的发挥。具体做法应从以下几个方面人手。     

老师，我要和你比赛！

一年级的新生只不过是七八岁的毛孩子,却常常让我心生敬畏。比如刚才—— 午餐时分,学校供应每个学生两个橘子。看着他们很有秩序地领橘子,乖乖地用餐,一时兴起：“为了表扬大家,余老师用这两个橘子给你们表演一个小节目,好不好？”这可是新鲜事,当然欢迎,学生们个个绽开了笑靥。     

在生物学教学中引导学生进行反思性学习

本文从强化学生的反思意识、重视和促进学生的反思性学习方面总结了在生物学教学中如何引导学生进行反思性学习的体会。     

2010最值得期待游戏一览

2010年1月9日,PSP年度大作《王国之心:梦中降生》正式发布,标志着虎年新一轮游戏潮的到来。今年的作品名单中不乏众家神作,可以说所有游戏平台都有值得关注的亮点,感兴趣的同学千万不要错过哦!     

湖北省地方院校体育校本课程开发现状及对策研究

运用问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等方法,对湖北省12所地方院校体育校本课程开发现状进行了调查,分析和探讨制约湖北省地方院校体育校本课程开发的制约因素及化解对策。研究表明：湖北省地方院校体育校本课程开发仍处于探索发展阶段,制约湖北省地方院校体育校本课程开发的主要因素是体育教师素质、管理者和管理和环境因素。构建适合湖北省地方院校发展的体育校本课程开发体系,必须提高体育教师综合素质,完善体育管理机制,合理调配利用现有体育资源和健全多元化的体育校本课程评价系统。