全文获取类型
收费全文 | 4678篇 |
免费 | 29篇 |
国内免费 | 23篇 |
专业分类
教育 | 3481篇 |
科学研究 | 409篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 227篇 |
综合类 | 134篇 |
文化理论 | 30篇 |
信息传播 | 442篇 |
出版年
2024年 | 26篇 |
2023年 | 74篇 |
2022年 | 84篇 |
2021年 | 80篇 |
2020年 | 68篇 |
2019年 | 49篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 25篇 |
2016年 | 39篇 |
2015年 | 92篇 |
2014年 | 275篇 |
2013年 | 245篇 |
2012年 | 222篇 |
2011年 | 246篇 |
2010年 | 244篇 |
2009年 | 241篇 |
2008年 | 230篇 |
2007年 | 270篇 |
2006年 | 274篇 |
2005年 | 228篇 |
2004年 | 208篇 |
2003年 | 187篇 |
2002年 | 222篇 |
2001年 | 164篇 |
2000年 | 112篇 |
1999年 | 80篇 |
1998年 | 71篇 |
1997年 | 77篇 |
1996年 | 72篇 |
1995年 | 78篇 |
1994年 | 70篇 |
1993年 | 38篇 |
1992年 | 45篇 |
1991年 | 24篇 |
1990年 | 47篇 |
1989年 | 37篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 28篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 15篇 |
1984年 | 19篇 |
1983年 | 14篇 |
1982年 | 13篇 |
1981年 | 8篇 |
1979年 | 3篇 |
1964年 | 3篇 |
1963年 | 3篇 |
1960年 | 3篇 |
1958年 | 4篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有4730条查询结果,搜索用时 7 毫秒
201.
湖北《黄冈报》1990年2月17日科技版刊登一篇报道:“又大又怪,奇事一桩:肉鸽下‘鸭蛋’蛋中还有蛋”,并配发了照片和“小常识”——“蛋包蛋是如何形成的?”当天,报纸送到总编室,编辑们读着这则图文并茂的“奇闻”,为以最快速度给读者提供了这则报道而感到欣慰。 2月15日上午,总编室接到一位通讯员送来的照片,照片上有一只鸽子、一个鸽子蛋、一个大“鸭蛋”。照片说明很简单:湖北摩托车厂胡建安家的一只0.8公斤的肉鸽,2月13日下了一只蛋,长6.7cm,直径4.3cm,呈椭圆形,貌似鸭蛋”。编辑们一边传看,一边议论。 相似文献
202.
英语教学中的情感是直接影响英语的“教”与“学”的重要因素,教师对英语教学有深厚的情感,教学工作才会专注投入,才能最大限度调动学生学习的积极性和自觉性,激发学生浓厚的学习兴趣,从而产生良好的教学成效,并能营造出和谐的学习氛围。情感教学在英语教学中意义深远。 相似文献
203.
中小学教育是造就能够适应现代化科学需要的人材建设的基础工程。而中小学的体育教育,则是这一基础工程的基础。要完成这一神圣的使命,就必须建设一支数量充足、质量高、有着高度的事业心和责任感的体育师资队伍。 相似文献
204.
205.
206.
心缩间期(STI)是心脏收缩时不同时相的时间,它是心脏功能定量的无创性检查指标之一。由于其测定结果既与心血管造影术的检查结果一致,又与直接测定的血流动力学变化显著相关,尚有灵敏度高、重复性好的优点,故目前STI东测定已成为临床医学中无创性评定左心室功能的重要方法之一。近年来,由于STI测定的无创性易为运动员所接受而使其作为评定运动员左心室功能的良好方法而在运动医学领域中也得到了广泛的应用。鉴于STI与心泵功能、心肌收缩性能及血流动力学之间存在着密切的直接 相似文献
207.
遗传学教学改革与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
对遗传学课程的教学内容、教学方法和手段、课程考核方法等进行了合理的调整和优化改革,以适应新形式下素质教育的需要,全面提高教学质量,努力培养高素质的专业人才。 相似文献
208.
基于能源消费指标的聚类分析表明,发达国家的人文发展与能源消费之间已不具有相关性.但低能耗的发展中国家的人文发展明显依赖于能源消费和能源利用效率的提高,而高能耗的发展中国家的人文发展只依赖于能源利用效率的提高.人均GDP3 000美元左右是一个重要的分水岭,3 000美元以下发展中国家可依托能源消费增长取得人文发展的进步.但资源环境约束下的节能减排工作,和国家内部关系的理顺,避免"拉美病"的发生对此类发展中国家的人文发展具有重要意义. 相似文献
209.
余广发 《作文成功之路(高中版)》2007,(5)
[文题]阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)教育家陶行知先生曾这样说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本,做人的真谛。生活中,唯真才善,唯真才美…… 相似文献
210.