多媒体辅助教学与学生自主学习

以计算机为标志的多媒体因其集形、声、光、色于一体，为课堂的情境化教学提供了更大的可能性，从而使学生的主体性得以充分发挥，个性得以充分发展，最终达到学生自主学习数学的意识及能力得以形成和提高的目的。１．运用多媒体，诱发参与性。作为教师，每个人都希望在自己的课堂上能让学生对所学知识感兴趣，希望学生能带着一种高昂而积极的情绪从事学习和思考。然而学生阅历浅，生活空间有限，许多现象、事物无法观察到，再加上学生很少会有意留心周围事物，对生活中很多东西体会不深，导致学习很被动。而恰当地运用多媒体，并与语言、情…     

高职公共课程“无界化”教学团队建设研究

高职教学团队通过吸纳高职公共课程教师,形成公共课程"无界化"教学团队,可以弥补高职教育重技能、轻素质的教育理念,使公共课程的素质教育功能落到实处,将学生培养成为全面发展的高素质的具有文化基础的高端技能型人才,真正体现高职公共课程服务职业、服务专业、服务学生职业生涯可持续发展。     

高职教育合作学习中教师角色研究

高职教育合作学习模式下教师角色的定位影响着师生关系的建立。教师角色的定位能改善师生关系,增强学生的参与意识,提高学生的学习兴趣;同时,学生在合作学习中学会了如何与人交往、如何与人沟通、如何团队合作共同去解决难题,对学生后续的社会能力培养打下了坚实的基础。     

化学实验快乐学习法初探

实验课上,老师拿来一杯液体,往里面注入少量水,顷刻之间这杯溶液竟燃烧起来。学生一片惊讶,兴奋不已,不知道水还能点火,真是不可思议。老师说:这个秘密并不复杂,其实那一杯液体是乙醚,里面放了半个绿豆大的金属钾,一旦钾遇水就会与水剧烈反应生成氢氧化钾和氢气,放出的热量点燃     

我的“饲养员”妈妈

有人称做饭偷懒图省事的妈妈是“速食”妈妈,我们家却有一个“饲养员”妈妈,因为她做菜特别认真,不怕麻烦,并且将买菜、做饭的活儿一个人全承包下来了。     

浅析基于智慧教学的教学范式改革研究

随着我国经济社会不断发展,我国的科学技术水平也取得了突飞猛进的发展,互联网技术、大数据技术以及电子信息技术等各种先进的技术,对人们的日常工作和生活都产生了深远影响,也为我国教育事业深化改革带来了机遇和挑战,要求从以往的面对面灌输式的教学模式逐步转为信息化的教学模式,而基于智慧教学的教学范式改革工作将进一步创新现有的教学模式,在教学过程中更加明确学生的主体地位,并注重培养学生的创新思维和多元化综合发展,从而更好地与当前社会发展的实际要求相适应。特从智慧教学的概念介绍、特征分析及基于智慧教学的教学范式改革策略三个方面进行详细分析和探讨。     

提质培优背景下高职医学影像技术专业教学改革实践研究——以医学影像诊断学为例

继“双高建设”,高职教育又迎来了以质图强、增值赋能的改革新任务。文章以高职医学影像技术专业医学影像诊断学的教学改革实践为例,阐述了科学构建课程思政体系,有效推进教师、教材、教法改革,建立多元考核评估机制等方面的改革实践,探索提升高职医学影像技术专业教育教学质量的具体路径。     

晚清社会学与章太炎文论观的建构

作为晚清社会学的积极参与者,章太炎的学术思想一度受到社会学理论的影响,其中也包括他的文论观。社会学带来的进化论不仅影响了章太炎的文学起源研究,使他关注文学与言语、文学与文字、文学与图像的关系,而且其挟带而来的求新求变意识也影响了他的文章审美,形成以周秦诸子为正体、以汉魏论体文为典范的论体审美观。此外,社会学引发的环境论与体格论也为章太炎的文学风格研究指引了新方向。     

基于新知识背景的2012高考数学试题研析

课标课程背景下,数学教学日益注重思维能力的培养和思想方法的渗透.为了考查学生数学能力以及学习潜能,高考数学试题越来越注重以"新知识"为背景来命制试题.2012年的高考试题中不乏基于"新知识"为背景的试题.这类试题通过创设新颖的知识情境考查知识迁移能力,通常没有固定形式化的解法,强调多思少算,以知识为载体侧重考查思维能力和思想方法,突出试题"立意鲜明,背景新颖,设问灵活,层次清晰"的特色.     

智慧的神圣性

本文旨在通过对儒家早期哲学与希伯来早期经典的比较研究,来理解智慧概念的神圣性问题。