国内外政务信息资源价值研究综述

近年来,政务信息资源价值,特别是电子政务和网络政务信息资源质量管理、开发利用、增值服务、价值测度和价值实现等成为学术关注的热点.国外政务信息资源价值研究主要集中在政务信息资源质量、电子政务、政务信息资源政策、决策、绩效、创新、影响、技术支持、政府网站评价以及经济价值和商业价值等方面.我国政务信息资源价值研究主要集中在电子政务、信息资源共享、政府门户网站建设、信息资源管理、政府信息资源开发利用等方面,增值服务、绩效评估、网站评估、信息内容、信息公开和开发利用等也与政务信息资源质量和价值密切相关.     

“先学后教,当堂训练”教学法在小学数学课堂中的运用探讨

在小学数学的课堂教学中,其传统的教学方式脱 不出知识灌输的范畴。教学方式不再是只注重学生专业知识 的宣导’并且对学生的综合素质培养提起了非常大的重视。在 此教育环境下衍生而出的先学后教,当堂训练的教学方式,脱 离了传统教学式的枯燥。本文简要探究在小学数学课堂中如 何运用先学后教当堂训练的教育方式。     

试论主位述位衔接模式及其对写作教学的指导意义

一、关于主位述位功能主义理论1.关于主位述位根据主位述位功能主义理论,一个句子可以从交际功能的角度分为“主位”(Theme)和“述位”(Rheme)。主位往往是句子的第一个成分,说明话语的主题,从而成为句子其余部分叙述内容的起点,因此主位是叙述的出发点、对象和基础;主位之后是述位,它是对主位的叙述、描写和说明,是叙述的核心内容。主位通常传递交际双方的已知信息,述位则通常传达受话者未知的新信息。主位可以分为简式主位(simpletheme)、多重主位(multipletheme)和句式主位(clausaltheme)三类。简式主位(simpletheme)体现一种功能,可以…     

衡阳市公共图书馆回访调研后的思考

通过参加湖南省衡阳市公共图书馆回访调研,使我对公共图书馆的性质、作用、地位、管理、服务、存在的问题及未来发展方向有了全新的认识,并引发一些思考。     

备课改革的实践思考

备课,是一种个性化的行为,是师生的互动生成;是授课进行中不断随机性地完善、改造与创新的过程。在新课程改革的背景下,已往那种追求形式,浪费时间,内容僵化,中看不中用,千人一面,没有个性的备课形式必须进行改革和创新。     

论高校在知识经济时代的地位与作用

知识经济时代,高校是社会的人才库、知识库和高新技术辐射源。一是要对国家目标、区域经济超重要的推动作用,二是要对整个社会的经济、文化的进步和发展作出指导。     

网络健康信息综合聚合模式构建研究

[目的/意义]现有的网络健康信息组织偏重资源开发利用,较少考虑到不同情境下用户信息需求的多维性及动态性,造成用户的网络健康信息搜寻和获取存在一定的困难和障碍。构建新的网络健康信息聚合模式,以实现对分散的网络健康信息资源进行深度聚集和有机整合,满足用户个性化信息需求,实现精准健康信息服务。[方法/过程]在前人研究的基础上,根据用户健康信息需求特征和网络健康信息资源特点,分别提出用户情境聚合模式、用户群体聚合模式、主题聚合模式、语义关联聚合模式和细粒度聚合模式。[结果/结论]最终构建基于用户和资源双因素的网络健康信息综合聚合模式,以用户信息需求为中心实现既广又深的聚合网络健康信息。     

5G环境下科技查新提质增效的服务模式研究

通过对5G及物联网、大数据、云计算技术在教育、医疗、车联网、城市管理等领域的结合应用文献进行调研,分析5G对科技查新用户及行业的影响。以科技查新提质增效为目的,建议5G环境下科技查新服务应开展基于移动互联网的查新服务、依托云图书馆建立查新云体系、以查新业务为中心构建物联网及挖掘查新档案探索服务升级转型。     

试论人才的知识结构

谁不希望自己博学多识呢?然而,人生有涯,学海无际,就是读书读到皓首白眉也难以穷尽。常常有这样两种人:一种人在做出第一项发明发现时,知识并不渊博,却爆发出了巨大的创造力;另一种人知识渊博,但却终身没有自己的发明、发现,因此只能编书讲书。这是什么原因?难道这里有什么奥秘吗?假如我们面前有一座电子零件仓库,还有一个已经装好的机器人,仓库里的零件肯定比机器人身     

科学评价中的计量学理论及其关系研究

计量学理论是科学评价的重要理论来源和理论基础,科学评价主要对被评对象的质和量进行评价,而计量学理论则是完成科学评价量化分析的基础。围绕科研活动中的数量特征,形成了一系列计量科学理论,这些科学理论主要有文献计量学（包括情报计量学、信息计量学、网络信息计量学）、科学计量学、知识计量学和经济计量学等,这些学科理论之间既紧密联系,又相互区别,自成体系,分别从不同的角度和方面,利用数学和统计学方法对科学研究活动中的数量特征和规律进行计量统计分析,并互相印证,共同构成科学评价量化分析评价的理论基础。