高校思想政治理论课教学实效性及其评价

高校思想政治理论课教学实效性评价是高校思想政治理论课教学评价体系中的重要内容,思想政治理论课教学实效性即思想政治理论课教学的实际效果,主要包括直接效果和潜在效果.思想政治理论课教学实效性评价可以从知识传授、能力培养和品德教育等方面进行,评价的目的在于进一步加强思想政治理论课建设,充分发挥思想政治理论课的思想政治教育主渠道和主阵地作用.     

听写在高中英语教学中的妙用

听写是一项培养和测试学生语言能力的重要方法,是语言教学中一种有用而且必要的练习方式。恰当运用听写手段,对培养学生学习兴趣、打好学习基础及提高学习能力,均有重要作用。本文讨论了在高中英语教学中使用听写教学手段的情况,包括听写的内容、批改及作用几个方面。     

构建面向国家粮食安全保障的粮食科技创新体系——以湖北省为例

通过对湖北粮食生产及粮食科技发展现状的分析,阐明湖北在国家粮食安全保障中的地位。同时,从湖北粮食科技创新资源、农业科技创新投入机制、粮食科技创新需求等角度,指出开展粮食科技创新体系建设在保障粮食安全中的重要性,确定粮食科技创新体系建设的重点领域,最后给出建设粮食科技创新体系的几点建议,以期通过增加科技创新投入,加强创新队伍建设,促进产学研合作,开展产业化经营,为粮食生产提供源动力,从而确保国家粮食安全。     

“口算乘法”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第45～47页“口算乘法”。     

浅谈《历史与社会》的生活化教学

众所周知,脱离学生现实生活的间接知识传授所产生的结果往往是低效的,甚至是无效的。而教学内容越接近学生的经验,与学生的现实生活越联系紧密,教学才会越有成效。在《历史与社会》的教学中,教师应该努力研究书本知识与学生生活的联系,借助鲜     

甲基丁烯醇的光电离实验与理论研究

利用同步辐射光电离质谱的方法研究了甲基丁烯醇(C₅H₁₀O)在9.0~15.5eV的真空紫外光电离和光解离过程.通过测量光电离效率曲线,得到了C₅H₁₀O的电离能和主要碎片离子的出现势.通过对实验和计算结果的比较,分析了母体离子可能的光电离解离机理.母体离子的解离通道可以分为2类:由C₅H₁₀O⁺直接发生键断裂的解离和经由过渡态的解离.确定了C₄H⁺₅ 和C₃H⁺₅离子的过渡态和中间体,其反应势垒与实验解离能是符合的.     

巴豆酸甲酯的光电离实验与理论研究

利用可调谐同步辐射与飞行时间质谱实验,研究巴豆酸甲酯在9.0~14.5 eV能量范围内的真空紫外光电离和光解离过程。通过光电离效率曲线测定巴豆酸甲酯的电离能以及主要碎片离子C₄H₅O₂⁺、C₄H₅O⁺、C₄H₄O⁺、C₂H₃O₂⁺、C₃H₅⁺和C₂H₅⁺的出现势,分别为10.11、10.73、10.88、12.2、11.93（12.77）和12.44 eV。通过实验结果和G3B3计算结果的比较,分析主要碎片C₄H₅O₂⁺+CH₃、C₄H₅O⁺+CH₃O、C₄H₄O⁺+CH₄O、C₂H₃O₂⁺+C₃H₅、C₃H₅⁺+C₂H₃O₂（CO+CH₃O）和C₂H₅⁺+C₃H₃O₂的可能解离通道以及解离通道上经历的过渡态和中间体。在巴豆酸甲酯的光电离和光解离过程中,大多数碎片是母体离子异构化之后形成的,氢转移和开闭环是主要的过程。     

第十一讲 自然适性学与教模式——面向不同学习风格的学习者

自然学习模式,又称4MAT方法,是由麦克卡锡(Bernice McCarthy)博士在1979年开创的,经过近三十年的实践完善,已经成为一种颇有影响、收效明显的教学策略。该策略的特点是关注学习者的特点与偏好,提供恰当明晰的信     

论优质学校的现代标准

随着时代的发展变化,优质学校的标准也在不断改变。因此,我们有必要重新认识优质学校的现代标准,它决定着我们创办优质学校所采取的途径。