精心设计活动 掀起课堂高潮

一、"幽默"活动,引入高潮 "幽默"是指教师在课堂教学中,运用轻松、诙谐、欢乐的方式,进行富有幽默感、艺术性教学的一种行为方式.例如:利用谐音汉字将教材中的地名、物产、数据等枯燥乏味的内容编成一些顺口溜或有趣的语言,使之生动幽默,让学生好学好记.如地壳物质组成按从多到少排列顺序为:氧、硅、铝、铁、钠、钾、镁等元素,我教学生记忆为:"养闺女贴给哪家美".我国居世界首位的矿产钨、锑、稀土、锌、钛、钒,可记为"吾弟吸毒心太烦".     

职业教育跨区域合作的中欧比较与借鉴

由于合作历史、行政体制、思维模式和文化等方面的差异,我国职业教育跨区域合作以实现教育公平为主,政府行政命令性强,处于合作的浅层和初期阶段；欧盟职业教育跨区域合作是国家间的合作,以增强欧盟职业教育与培训体系吸引力为主要目标,通过开放协调的合作机制,实现合作的标准化、可比化、终身化和全纳化.借鉴欧洲职业教育一体化进程经验,我国应加强职业教育跨区域合作,将其纳入现代职教体系建设的内容中；将目标具体化并有序推进；形成多方参与、市场调节的协调机制；建立项层设计,完善学分互认、质量保障和就业准入等相关制度.     

你养着工作还是工作养着你

我的最初一份工作,薪资绝对是高的,单位虽然是民营企业,声誉却很卓著,号称是国内最大的某行业设备制造商。然而我的快乐却并没有如期出     

不一样的声音

今天看了以前一个同事对课改的思考,引言如下:“对于许多老师而言,课改是很无奈的,因为它是一种自上而下的行政行为。这有点像古代的包办婚姻,     

月下小人

正现在的年轻人可能不懂,谈恋爱干吗要扯上熊孩子。然而这就是三十多年前的社会风尚,在谈恋爱的初期,往往有一个亲戚街坊的小孩参与,而且并不是冒充什么角色,就是光明磊落地以"亲戚街坊的小孩"这一身份参与。仿佛小孩的存在能够为恋情宣示一种正当、诚实、信誉、纯洁、庄严等等。     

例谈求“线段和最小值”问题

在近几年的中考试题中,经常出现求“线段和最小值”的问题,由于这类题型综合性强、灵活性大,使得相当一部分考生感到非常棘手,也是考生较易丢分的题型．事实上,如果考生能抓住这类问题的特征及解题方法,就会发现这类问题其实并非像想象的那么难．本文将结合实例对这类问题进行探讨．     

我作业 我快乐——浅谈如何设计小学生作业

学生作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,它是教学的一个很重要的环节。教师应通过激发学生的兴趣,变机械重复的作业为实践型的作业;应重视学生学习的主体性,变硬性统一的作业为自主性作业;应从学生的实际出发,变封闭性作业为开放性作业。     

开渠引源 引进潺湲活水——浅谈小学作文的教学

作文教学应注重发展性和主体性,树立"自主作文"意识,一改过去一手包办的做法,放手让学生"自己写、写自己、自己改、改自己",使学生"爱作文、练作文、能作文"。     

女丹汇解（十）

【原文】瑶池王母曰:吾又提醒,女子金丹;由渐而进,由勉而安。由下而上,由后而先;漫漫烹炼,渐渐熬煎。不松不紧,火候自然;期至水涌①,北海②滔天;如河泛涨,急靠尔船;若是膋③浪,定许失船。养静女子,海水甚坚④;一到期间,如火燎原。