关于激发学生学习数控课程兴趣的探索

从课堂教学改革、理论联系实际、实训与生产相结合等几个方面论述了如何提高数控专业学生学习数控课程的兴趣。     

关于激发学生学习数控课程兴趣的探索

从课堂教学改革、理论联系实际、实训与生产相结合等几个方面论述了如何提高数控专业学生学习数控课程的兴趣.     

有此素食，何复他求

硬壳果壳类、豆、蔬菜等物,营养丰富,毫不少于肉类,素食也能满足竞技运动员的需要。由于训练增加了氨基酸的新陈代谢,所以蛋白质的需要可能增加,但能够满足能量需要并富含蛋白质的素食,(如大豆食品,豆类)也能够提供足够能量,则不需要特别的食物或者补充剂。对于青少年运动员,要特别注意满足能量、蛋白质和铁的需要。没有月经的现象在素食运动员中可能比在非素食     

太阳、月亮和公鸡

很多很多年以前,在广阔无垠的天空中住着三兄弟:太阳、月亮和公鸡。两个弟弟——月亮和公鸡跟世界上所有淘气的男孩一样,经常为了一些小事而吵架。不过只要他俩一吵,他们的大哥太     

“双师型”教师队伍建设试点改革的成效、问题与建议

"双师型"教师队伍建设是职业教育体制改革试点的重要内容。自体制改革实施以来,地方政府增强了提高职教师资水平的责任意识,"双师型"教师的比例和素质得到提升,改革了职业院校教师评聘制度和兼职教师聘用模式。但是改革存在管理体制不顺、政策工具单一和保障不力的问题。"双师型"教师队伍建设体制改革需要注重改革的整体性和综合性,加强标准和制度建设,以校本培训为主,实施有针对性的"双师型"教师培训。     

博洛尼亚进程中的意大利高等教育体系改革

作为西方大学发源地的意大利从1999年开始按照《博洛尼亚宣言》的要求对其高等教育体系进行深入改革。改革措施包括实施高等教育三级学位体系、改革学分体系、颁发“文凭补充文件”、完善高等教育质量保障与认证系统、改革博士生培养体系、促进人员流动、推动欧洲高等教育维度等。改革使意大利高等教育体系与欧洲高等教育区更易于接轨。     

职业教育跨区域合作的中欧比较与借鉴

由于合作历史、行政体制、思维模式和文化等方面的差异,我国职业教育跨区域合作以实现教育公平为主,政府行政命令性强,处于合作的浅层和初期阶段;欧盟职业教育跨区域合作是国家间的合作,以增强欧盟职业教育与培训体系吸引力为主要目标,通过开放协调的合作机制,实现合作的标准化、可比化、终身化和全纳化.借鉴欧洲职业教育一体化进程经验,我国应加强职业教育跨区域合作,将其纳入现代职教体系建设的内容中;将目标具体化并有序推进;形成多方参与、市场调节的协调机制;建立项层设计,完善学分互认、质量保障和就业准入等相关制度.     

“星级保姆”是这样炼成的

说到保姆，不少人可能会瞧不起这个职业——工资低，并且受气。但在北京，有一个河南籍保姆在短短几年时间里，不仅“挤”到了美国驻华大使馆高级官员家中，月薪达6000元，还成功地实现了命运的大转变，在北京买了房子，并将孩子们接到京城上学。她是如何改变命运的呢？[编者按]     

入职培训:教师教育的重要阶段——英美两国比较研究

为了使新教师尽快胜任教学工作,促进新教师专业成长,近年来,英美等发达国家十分重视对新教师的入职培训(NewTeacherInduction)。本文拟对英美两国新教师入职培训制度进行叙述,通过比较得出两国入职培训制度的特点以期对我国当前的教师专业化发展提供有益的借鉴。     

创新教育需要创新型教师

江泽民总书记指出：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。因此，创新就成了教育的主攻方向，创新型的教师就成了创新教育的先决条件。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。”在创新教育中，要把学生培养成创新型、开拓型的人，教师首先必须是创新型的人，成为创新教育的主力军。 首先，要求教师要有创新的教育观念。“解放思想，实事求是”是邓小平理论的精髓。面对激烈的知识和人才竞争，教育改革要面对新情况，研究新问题，发扬“敢探未发明的真理，敢入未开化的边疆”的开拓精神，建…