挖掘问题素材开展探究活动——从一个案例谈物理探究性学习活动的开展

本文从学生提出的一个问题出发，开展了一堂探究性学习活动课，激发了学生从多个方面思考问题，取得了不错的教学效果。     

不断提升质量 实现新疆高等教育跨越式发展——读《高等教育发展质量研究》一书的启示

我国的高等教育在“十二五”时期，将承载着比以往还要宏伟和艰巨的任务，最重要的就是加快高等教育内涵发展和建设。新疆进入大开发大建设大发展的历史时期，这就对新疆的高等教育提出了新的要求，黄蓉生教授等所著的《高等教育发展质量研究》一书从宏观的全局分析到微观的具体数据的罗列与解读，立足于多个角度，详细论述了我国高等教育转变教育发展方式，不断提高教育质量的必要性和迫切性，破解我国高等教育改革与发展过程中遇见的不容回避的难题，对新疆高等教育的发展提供了非常有价值和可以借鉴的参考意见。     

乐在“棋”中

走进湖南省湘潭市云塘小学的校门,只见操场上画着一个巨大的棋盘,教室走廊悬挂着巨大的棋子——帅。原来,这是一所棋类特色学校。美丽的校园里,潜伏着不少下棋高手。一起来分享他们的快乐故事吧。     

韩国短道速滑新技术的成功对我国青少年训练的启示

针对韩国短道速滑新技术的发展轨迹以及每年涌现出大批高水平年轻队员的状况,分析韩国短道速滑新技术的本质、核心内容与青少年运动员训练的特点,探讨韩国短道速滑新技术成功的规律。认为：我国短道速滑青少年在训练模式、训练内容、运动员选拔机制与教练员竞争机制等方面存在着一定的问题。提出：明确培养目标,调整训练模式和内容,充实教练员队伍等改进青少年训练的基本对策。     

基于人本视角论高校体育理论体系的构建*

我国高校体育理论研究起步较晚,基于人本视角,大致可以分为雏形期、缺失期、纠偏期三个阶段.就现状而言,我国高校体育理论在指导思想、教育目标、教育教学内容上皆存在人本化理念缺失的现象,系统梳理体育理论发展的三个阶段,分析出社会工具理性主义、我国高校体育理论同一化及特殊性等影响因素.构建我国高校体育人本化理论体系,需要在观念上,坚持从"生物体育观"向"人文体育观"转变;目标上,坚持从"以物为本"向"以人为本"转变;内容上,注重人文精神与科学精神的融合.     

“四方协同，五融五共”现代学徒制人才培养模式的构建与实施路径

文章从现代学徒制的内涵与特征入手,分析了现代学徒制实施过程中存在的“政府顶层设计不平衡、学校人才培养体系不健全、企业参与热情不足”等现实困境,提出了“四方协同,五融五共”现代学徒制人才培养模式,具体包括：创新“校-政-行-企”四方协同机制、构建现代学徒制“五融”人才培养体系、建立现代学徒制“五共”组织运行机制,为探索构建中国特色现代学徒制奠定基础。     

在小学科学教学中提升学生的科学思维品质

<正>小学科学教师应该从学生的身心健康和学习水平层面出发,以科学学科批判性、逻辑性、开放性的特性为原则,制定合理科学的教学策略,培养学生的科学思维品质。相较于主要学科,小学科学由于不纳入学生学业考察范围之内,所以不仅被学校和教师边缘化,家长也没有对学生的科学学习产生足够的重视。部分学校甚至没有科学教学的意识,更没有意识到科学教育对学生认识世界、感知世界,     

最简方案框架下的约束理论

约束理论是乔姆斯基管辖与约束理论的一个重要模块.本文在简要回顾乔姆斯基的经典约束理论的基础上指出其中存在的问题.作者认为这些问题可以在最简方案框架下得到解决.     

谦虚的格拉夫

格拉夫在其职业生涯中多次获各种比赛的冠军,同时奖金也滚滚而来,成为富有的球员之一。但她极度谦虚。“没想到很多人在关注我存款的数目,而我最关心的却是赢得比赛、获得冠军的次数。”格拉夫在同德国一     

试析社会技能缺乏对成人学习活动的影响

从 2 0世纪 80年代中期以来 ,人们开始关注成人 (主要是青年期个体 )的社会技能问题。成人教育研究者发现在成人学习过程中 ,社会技能缺乏对成人学习的影响同样是十分显著的。成人学习者的社会技能培养开始成为成人教育的重要工作。本文对成人社会技能缺乏的表现、产生原因、社会技能缺乏对学习活动的影响以及成人教育应如何进行社会技能训练等问题进行了简要阐述。一、社会技能缺乏的表现与产生原因社会技能是个体在特定社会情境中与他人进行社会交往的能力 ,是在社会交往活动中表现出来的心理品质 ,包括倾听的技能、言语交往技能、非言语…