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一、提出研究的基本观点研究者在正式提出研究假设前,需简要阐明其研究假设的前提,即其依据一定科学知识和事实所形成的基本观点。这些基本观点也就是课题研究的理论支撑。研究的基本观点是课题研究方案的理论前提,它既可以是研究者认可的理论观点,也可以是已被大家认可的经验或一般事实。研究者在表述自己的基本观点时,要注意简单明了,尤其是在引用已有的理论作为自己的基本观点时,只需将其中与研究有关的观点简要地表述出来。例1小学人文精神启蒙教育的研究基本观点:1.人文精神的养成不是一蹴而就的,必须从小开始培养和熏陶,从而为儿童未… 相似文献
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新课程实施中课程资源的开发利用现状 总被引:6,自引:0,他引:6
新课程实施以来,越来越多的一线教师强烈感受到教学对课程资源的需求越来越大,而现有课程资源却普遍匮乏;同时,越来越多的教育工作者强烈感觉到一些新型课程资源越来越多,而教育教学效果却不被看好。为此,2003年7月起,我们先后对北京、重庆、山东和宁夏等13个省市自治区一些国家课程改革实验区开展了以“课程资源开发利用”为主题的专项调查,调查对象主要是中小学校教师。现将北京的部分调查情况摘介如下,希望能对北京市乃至全国课程改革提供借鉴和支撑。一、调查结果统计分析1.教师的课程资源观本项调查包括十九个项目:1.教材和教参;2.教师… 相似文献
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针对学生课堂笔记存在的问题,设计了三列式、"T"字式、三行两列式课堂笔记格式,并在北京市大兴区四所中学进行"讲前预习、听课笔记、笔记整理、课堂笔记初期模式训练"等指导实验,取得了一定的效果. 相似文献
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学校体育是教育的组成部分,其在培养学生社会适应能力中具有独特的作用.杜威"教育即生活"的观点指导我们把嫩育从单纯的知识传授提高到培养学生社会适应能力的高度,学校体育在这个过程当中扮演了极其重要的角色. 相似文献
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什么样的课才算是好课呢?我认为满足了学生发展需要的课就算是好课。传统观念认为:课堂教学就是传授知识,传授那些经过加工整理、简约化了的经验;教师是主角,学生只要被动地接受就行了;衡量学生学习成败的重要指标是对知识的掌握情况。近些年,不管是评价课堂教学,还是教师上课,都过于重视知识的教学和教师的讲授。试问:在小学阶段、中学阶段,我们教材中的知识对学生来讲“终身有用”的究竟占多大比例?很小。但是,由于我们在课堂教学中过于重视传授知识,忽略了学生主体作用的发挥,造成了大部分学生不愿学习、不懂学习、不会学… 相似文献
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所谓"盲练",就是太极拳爱好者在掌握了套路之后,闭上双眼或以物蒙住双眼,形同在黑暗中进行套路习练。"盲练"具有下列几个方面的好处。"盲练"可以更好的练"意"太极拳是内功拳的一种,也可以说她是"意拳"。而内功拳首在练意。从古到今,所有的太极拳理论无不强调"以意领先",无不强调"用意"的重要。太极拳 相似文献
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<正>电视新闻采访与其他新闻媒体相比较,最显著的特点就是它的现场性。使观众不仅可以"耳闻",而且还可以"目睹",一篇现场报道能否成功,能否吸引受众观看,主要取决于记者或支持人以何种方式进入现场,所提出的问话是否科学,如果能够问到点子上,被采访人物的回答就会有针对性,不会出现言之无物的现象,这就是我们所说的采访技巧。现场报道同一般电视新闻的重要区别,在于记者的出现和大量的同期声问答。信息接受者的选择性与他们在接受电视新闻时的心理参与程度有密切的关系。当观众对某个新闻事件或新闻表现方式感兴趣的时候,他的心理状态 相似文献