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51.
随着基础音乐教育改革的不断推进,高师声乐教学所承载的教育价值也在发生着一些变化,尤其在对学生的综合实践能力的培养上,应引起我们足够的重视,使高师音乐专业的学生在毕业后能尽快适应基础音乐教育发展的需要,成为中小学音乐教育有用的人才。一、高师声乐教学中加强学生综合实践能力培养的缘起从目前高师学生的综合实践能力来看,其现状与发展均不尽如人意。学生的自我意识、自主学习能力和管理能力、独立意识、探究精神、人际交往和沟通协调能力比较薄弱:创新意识、组织协调等综合实践能力比较欠缺。"上不了舞台、登 相似文献
52.
上海国际歌剧大师班是由上海音乐学院、周小燕国际歌剧中心主办,上海大剧院、美国百人文化协会、美国亚裔表演艺术中心(APAC)等协办,并受瑞士梅西纳斯古代艺术基金会资助。自2000年至2005年已经成功举办了五届。大师班主要邀请了美国大都会歌剧院的琼·道纳门(JoanDornemanr)、丹尼斯·马塞(DeniseMassé)等十多位不同国籍的专家执教,对来自全国各艺术院校、演出团体的学员进行培训。我有幸亲眼目睹和亲身感受了这四届大师班的全部历程,收获颇大。现作一小结,与大家共享。琼·道纳门(JoanDornemanr)是前三届大师班专家组的组织者。她本… 相似文献
53.
脑裂畸形属先天性脑神经元移行异常的—种表现,在CT、MR应用之前报道极少,随着CT及MR的临床应用,脑裂畸形的报道逐步增多,查阅文献,迄今报道不到50例,故认为是一种罕见畸形,为探讨脑裂畸形的临床特点,我们对1990年8月~1994年2月经CT确诊的7例进行总结,现报道如下: 资料与方法 病例采用日本岛津SCT-3000TC扫描机扫描,以听眦线为基线,层隔10mm,层厚10mm,作连续扫描,不作增强对比,CT表现以大脑表面向脑内横贯的裂隙,裂隙壁由灰质构成的特征改变,根据其壁的融合与否,分为融合型和分离型。在7例患者中,男性5例,女性2例,男女之比1:0.4;年龄最 相似文献
54.
本课引导学生理解作者对人物事件的评价并作出自己的评价.围绕目标安排了如下四个教学环节:梳理情节,提出问题;忖度心理,揣摩语气;勾勒人物,探寻文本;设置情境,深究主旨.目标清晰,言文结合,从非虚构文本的“真实”出发,引导学生考察人事的得与失、是与非,从而进入阅读的审美快乐,这是本课的成功之处. 相似文献
55.
陈哺囡 《江西电力职业技术学院学报》2023,(6):80-82
以人为本的教学理念将学生的全方位发展作为教学目标,符合教育发展规律和时代发展趋势。随着高等教育的深化改革,作为艺术类专业中的重要组成部分,高校音乐教育事业取得了显著的发展,同时,当前高校音乐教育事业仍存在一定的问题,需要加以重视。分析了我国音乐教育改革面临的困境,从以人为本的教学理念和音乐教育的契合性出发,提出了音乐教学改革方向,以期为高校音乐教育的发展提供参考,促进我国高等院校音乐教育事业的健康发展。 相似文献
56.
清代山陕梆子在燕赵地区的传播过程中,作为传播者,魏长生等艺人和山陕商帮有力地推动了山陕梆子的发展;从戏曲本身讲,山陕梆子所具有的一些特质迎合了北方观众的审美需求;作为观众,燕赵人包容和吸收外来文化的性格与习惯、山陕移民的迁入、山陕与燕赵地区共同的人文背景成分,促成了燕赵人对山陕梆子由被动接受向主动探求的转变。 相似文献
57.
杨子江 《广东教育学院学报》1999,(4)
崇尚自然是中国文学传统的鉴赏习尚之一。它以真、淡、朴为基本形态,它是在老庄道家思想和古老的天人合一观所共同作用下的文化背景中孕育生长而成的。它的形成从哲学的层面走向文学的层面,最终持久地影响着中国古典文学的审美习尚,它的内涵在不同的时代呈现出不同的特色,出现了流变的态势 相似文献
58.
本文采用文献资料、录像观察、数理统计等研究方法,对巴库跆拳道世锦赛男子68kg冠军英国选手辛登1/8决赛、1/4决赛、半决赛、决赛共四场比赛录像进行视频分析,对其技术与战术的运用及得分情况进行记录与统计,分析其技术战术使用特征,旨在为我国该级别选手备战巴黎奥运会提供参考和借鉴。研究结果:(1)辛登主要以横踢、侧踢+变线、外翻踢技术为主,整体技术构成较为全面;(2)辛登主要以外翻踢、后腿横踢技术作为其主要得分手段,侧踢+变线技术在破坏对手技术动作的同时具备良好的得分能力,旋风踢技术虽使用次数不多,但得分率极高;(3)辛登以单一技术使用为主,组合技术使用为辅,两种技术得分较为平均,整体衔接使用水平较高;(4)辛登在战术使用方面以进攻和迎击为主,贴靠战术虽使用次数较少,但得分最高,贴靠情况下右腿横踢和左右变换的外翻踢技术是辛登近身对抗过程中的主要得分手段。 相似文献
59.
60.
近年来随着国人休闲体育意识的逐步提高,选择瑜伽做为休闲健身方式的人数与日俱增,瑜伽运动方兴未艾。为了更好地发展我国的休闲体育,更好地服务于热爱瑜伽体闲的人群,高职院校开设瑜伽课程既有现实意义,又有战略意义。本文针对浙江省高职院校开设瑜伽课程的现状进行调查,分析其存在的不足,并提出其相应的结论与建议。 相似文献