新课改与新课堂

新课程改革的主要方向是将教师讲、学生听的“一言堂”式教学．变为师牛互助，相互促进的合作式教学。教师角色由原来的知识权威变成一个与学生平等的帮助者、指导者、合作者。学生中被动的知识接受者变为积极的思考者、探索者和参与者，教学目标从以传授课本知识为中心转向以促进学生发展为中心。所有这些变革都突显了对学生课堂设计与实施过程中的主体地位的尊重。因此，教师必须以积极的心态来适应课程改革，主动运用启发诱导式教学，充分发挥学生的辛动精神，提高课堂教学效率和学生综合素质。[第一段]     

改革建筑学专业建筑结构课程专核方式的探索与实践

考试在很大程度上决定了教师教什么,怎么教;学生学什么,怎么学。我们要充分利用考试这个重要的教学环节,在考试的内容与方法上反映出培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才培养目标。考试的改革应该作为教学改革的核心之一,同时也是教改的一个切入点,达到以考试的改革带动整体的教改,以考试的改革促进学生主动学习的目的。     

电能表计量装置周期检定中的问题探讨

电能表计量装置的质量问题直接关乎到用户用电的利益,为了保证电能表计量的准确性,通常要进行定期的检定,但是在检定过程中,因为检定人员的职业态度问题,所以即使电能表计量装置进行了检定,依然会出现计量不准备的情况,这对要求检定人员有一定的业务能力以及端正职业态度。本文首先介绍了电能表计量装置检定现状,进而探讨了保证电能表计量装置计量准确的检定措施,仅此提供借鉴。     

科技资源内涵与外延探讨

正确把握“科技资源”概念内涵和外延,有利于制定和理解优化配置科技资源的各类科技政策。本文从厘清“资源”的概念开始,在界定科技资源是科技活动的主要条件,是科学研究和技术创新的生产要素的集合的基础上,进一步将科技资源划分为科技财力资源、科技人力资源、科技物力资源、科技知识信息资源这四个方面,并从5个方面归纳出科技资源的主要属性,从而回答了科技资源是什么的问题。     

古诗词艺术歌曲融入高校声乐教学的实践策略研究

中国古代诗歌艺术性歌曲是以古代诗歌为基础的，在演唱古代诗歌艺术性歌曲的时候，除了要注重歌唱的技术和歌曲的意境之外，还应该注重古代诗歌自身的韵律和节奏，要把古代诗歌本来的味道演绎出来。声乐老师可以把古代诗歌的欣赏融入音乐教学当中，让学生领悟古代诗歌艺术性歌曲所蕴含的意境、情感和文化，提升他们的艺术素养、情感体验和歌唱能力。