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121.
佩·普拉多智利 《中学生阅读(初中版)》2013,(7):64-65
老园丁培育出许多品种优良的玫瑰花。他像蜜蜂似的把花粉从这朵花送到那朵花,在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。就这样,他培育出了很多新品种。这些新品种成了他心爱的宝贝,也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的嫉妒。 相似文献
122.
123.
刘锋杰在《想象张爱玲》中把新批评对作品的细读方法运用到对批评本的细读,廓清了人们对于张爱玲的认识,而且从整体出发,建构了一个张爱玲的接受小史。其不同于新批评的地方在于,他是从人性出发来细读批评本的,体现了人的关怀的原则。 相似文献
124.
125.
126.
语法是培养学生语言运用能力的基础,写作是体现语言运用能力的方式。本文就教师如何充分发挥学生的主观能动性,在写作教学中穿插语法教学,把输入的语法知识内化为学生自己的语言进行分析,在写作过程中通过不断纠正语法错误,使语法知识得到强化和巩固。 相似文献
127.
正假期后第一天上班,年节的气氛还没淡去,我趁着启动电脑更新资料的空闲,环顾办公室,好些人还没到,直到墙钟指针渐渐接近上班时间,他们才陆陆续续地出现,脸上带着节后的疲倦。大家一时间都没进入工作状态,一边收拾着自己的桌面,一边互相寒暄,说着过年的趣事。 相似文献
128.
<正>一、定义法例1如图1,M是以A、B为焦点的双曲线x2-y2=2右支上任一点,若点M到点C(3,1)与点B的距离之和为S,则S的取值范围是()(A)[槡26+槡2,+∞)(B)[槡26-2槡2,+∞)(C)[槡26-2槡2,槡26+2槡2)(D)[槡26-槡2,+∞)分析此题的得分率很低,用函数观点求解困难重重.若能利用双曲线的第一定义, 相似文献
129.