全文获取类型
收费全文 | 1488篇 |
免费 | 13篇 |
国内免费 | 11篇 |
专业分类
教育 | 1019篇 |
科学研究 | 179篇 |
各国文化 | 19篇 |
体育 | 115篇 |
综合类 | 34篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 139篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 30篇 |
2022年 | 28篇 |
2021年 | 16篇 |
2020年 | 27篇 |
2019年 | 18篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 17篇 |
2015年 | 37篇 |
2014年 | 195篇 |
2013年 | 80篇 |
2012年 | 92篇 |
2011年 | 79篇 |
2010年 | 55篇 |
2009年 | 63篇 |
2008年 | 84篇 |
2007年 | 81篇 |
2006年 | 68篇 |
2005年 | 75篇 |
2004年 | 84篇 |
2003年 | 89篇 |
2002年 | 65篇 |
2001年 | 27篇 |
2000年 | 25篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 5篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 4篇 |
1977年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
排序方式: 共有1512条查询结果,搜索用时 0 毫秒
81.
古汀 《中外科技政策与管理》2006,(1):48-51
2004年8月28日第十届全国人大常委会第十一次会议通过了《中华人民共和国电子签名法》(以下简称《电子签名法》),并确定2005年4月1日正式开始实施。《电子签名法》的颁布,标志着我国电子商务法律建设发展进入到一个新的阶段。 相似文献
82.
Mou小墨 《体育健康知识画刊》2011,(11):30-33
这是个娱乐至死的时代,人本来就是娱乐动物,一旦稍微不太饿肚子了,就要用他的腿载着自己四处找乐。同时人还是八卦动物,喜欢一边娱乐一边跟同好唧唧歪歪发表意见——应该说,八卦就是娱乐的一种。如今电视媒体上各种清宫剧胡乱窜飞,有人说恶俗,有人说有趣,有人一边说恶俗一边自己看得有趣。不少大学生也窝在宿舍守着电脑等更新。本期"校园观点",关于"清宫剧",她们最有话说。 相似文献
83.
84.
85.
农村中小学教师队伍的建设一直是我国教育的重点和难点。在农村,普遍存在中小学教师的专业化水平偏低、待遇不高及对师德建设忽视的现象,文章通过对造成这些问题的原因作分析,有针对性地提出了解决对策。 相似文献
86.
采用何种教学策略与方式能调动学生学习德育课程的积极性,并深刻体验到德育对于他们以后就业的重要意义,成为德育课教学改革的重要问题。基于上述认识,作者近年来在中职德育课教学中尝试了"情境活动式"教学法,收到了良好的效果。 相似文献
87.
在高中英语课程教学中,应根据高中学生的认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。在浙江省高考英语的书面表达上,历年来,全省的平均分都不是很高,这就对一线高中英语教师如何提高学生的书面表达能力提出了要求。本文就如何结合教材,帮助学生积累写作素材和改进表达重点展开分析,意在探讨如何充分利用教材的内容、词汇和句型,结合话题写作,提高书面表达能力等问题。 相似文献
88.
<正>现在,我们正处在一个全球巨变的时代。是什么导致了货币的持续超发?如何看待中国的股市?大宗商品的涨跌周期如何界定?企业家应该如何决策?经济趋势研究专家时寒冰,在其新著《时寒冰说:未来二十年,经济大趋势(现实篇)》中,对上述的疑问,通过梳理逐一找出了答案。让世人知道,要拿什么来拯救我们的经济。书中,作者对中国所面临的问题做了十分透彻的分析。中国内部面临着货币超发严重、债务隐患严重、人口出生率不足、 相似文献
89.
90.
针对大学中文系文艺学课程教学中存在的问题,文章探索了文学理论教学的新模式,以批评理论丰富传统文学理论教学,并在教学中融入文学批评实践。一方面及时吸取国际学术前沿成果,改变固有的知识传授模式,另一方面将高度抽象的理论课与文学批评实践相结合,以理论学习促进实践,为中文系学生从事文学批评打好基本功。建立一整套由专家前沿讲座、教师课堂示范、高年级学生范文展示,直到学生亲身训练体验的"从游"教学体系。让学生通过逐层观摩与模仿,最终在亲身实践当中理解各流派理论的意义与实用价值,从而解决文艺学课程教学中存在的问题,真正使得广义的文艺学,即文学史、文学理论、文学批评三方面的教学相互辅助,均得以发展。 相似文献