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师范生在教学试讲过程中大多数的试讲者都不可避免的伴有或多或少的紧张感,而紧张又会导致其教态不自然、语言表达不流畅.此外,师范生综合性教学技能薄弱也是普遍存在的问题.因此,提高师范生心理承受能力、促使其完成角色转换,加强教学技能训练是解决上述问题的主要对策,也是提高其教育实习效率的前提条件,更是促进师范生成为合格教师的重要环节. 相似文献
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贾德霖 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
根据国家教委对师专英语专业教学的要求,我们于1990年3月成立了省调查领导小组,共有五位同志组成,分别于1990年5月和10月主持了我省师专英语专业的终点与起点测试,以后又召开了全省师专教务处长、外语系主任座谈会,对我省师专教学现状作了进一步调查,现将调查的主要情况综合报告如下。 相似文献
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马春霖 《中学政治教学参考》2011,(3):60-61
思想品德课历来被学生视为是一门“枯燥无味”的课程。如何改变这种现状,让学生学起来觉得“有滋有味”,我的感悟如下: 相似文献
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在全面建设小康社会关键时期召开的党的十七届六中全会,从中国特色社会主义事业总体布局的高度,强调坚持走中国特色社会主义文化发展道路,部署了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣,制定了建设社会主义文化强国的行动纲领。这对于动员全国各族人民在党的领导下进一步兴起社会主义文化建设新高潮,开创中国特色社会主义事业新局面,实现中华民族伟大复兴,具有重大而深远的意义。 相似文献
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