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11.
侯嘉梅 《山西教育(综合版)》2011,(11):42-44
一、提高认识。深化科研兴教的内涵
中学教育科研的实质是改进教育教学工作的探索,是对教育教学实践的反思和提升,是教师专业发展的有效途径,是凝练学校办学特色和提升学校品质的过程。学校教育科研的发展,根本的动力是来自于教育改革与学校、教师发展的需求。 相似文献
12.
侯嘉梅 《山西教育(综合版)》2005,(2)
如果把化学比作人体,基本理论就是化学的骨架,没有理论,元素化合物知识就是一盘散沙,化学就不可能成为一门科学。化学反应速率和化学平衡理论是研究化学反应进行得快慢和程度的,是化学基本理论的重点内容之一。一、对化学反应速率和化学平衡特征的再思考1.两种速率的比较化学反应速率(V)通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。它和化学平衡问题讨论中谈到的正反应速率和逆反应速率有什么不同呢? (1)研究对象不同。前者是针对所有的反应,V正、V逆研究的是可逆反应。(2)研究的角度不同。以某可逆反应的反应物为… 相似文献
13.
侯嘉梅 《中学化学教学参考》1995,(10)
如何加强素质修养,提高实施素质教育的能力,尽快地成长为—名合格称职的人民教师,这是每一位青年教师应该深思和探讨的问题。 一、青年教师必须在实践中加强自己教学基本功的训练 相似文献