智力研究新成果荟萃——《论智力工程》简介

我所副研究员徐章英与南昌师范高级讲师顾力兵于1983年在“国内首次提出智力工程概念”。《江西日报》、《中国科技报》、《中国青年报》、《新华文摘》、《中央人民广播电台》、《中国教育卫(?)电视》等都登载或报道过徐章英同志的文章和事迹。江西教育出版社为满足广大教育科研人员、思维科学工作者、师范院校师生和广大教师的迫切需要,已于今年教师节前出版《论智力工程》论文集。国     

与孩子共同叩响青春的大门——写给不知所措的少男少女们的父母

青春,是生命的春天。青春期,是人生旅程中一个美妙、奇异、灿烂的黄金时期。所以人们把最美好的祝福给予了青少年。作家说:花季与你们相随。政治家说:未来属于你们。而少男少女们从心底里呼唤着“十六岁花季”能真的变为现实。让我们都来做“护花人”,理解他们,帮助他们,使他们的心理世界充满阳光与希望……——题记     

怎样安排讲读课的词句教学

××: 谢谢你告诉我一些你们学校高年级这学期来的语文教学情况。你们认真改变过去那种把语文课教成政治课的做法,这是极有意义的。把语文课教成政治课,有方法问题,也有目的性的问题。只有教学目的明确了,教学方法才能收到实效。你信上说,你们从这学期起,要在讲读课上加强词句教学。加强词句教学是一项措施,也可以说是一种教学方法,这种改变是好的,但它并不是目的。加强词句教学是加强语文基本训练的一项措施,而加强语文基本训练的目的却是为了更有效地提高学生的读写能力。因而,加强词句教学必须能切实地提高读写能力。一切教学方法都必须为这个目的服务,这才不致走上岔道。这个道理很浅显,可是我们常常“当局者迷”。     

教师节的礼物

当打钟的老人,敲响金色的九月;老师,你们便迎来了一个灿烂的佳节。没有谁张灯结彩,没有谁燃放鞭炮庆贺;可它在每个孩子的手心,都捏出水淋淋的花朵。 早在节日到来的前夕,大伙儿都在静静地思索;老师像蜡烛无私奉献,该给老师送点儿什么?送漂亮的发卡,送名牌洗发香波;这些念头刚刚闪现,就被很快否决;还是送一张贺卡,     

集中识字调查见闻

1961年12月中旬到1962年1月下旬,我們在江苏、浙江、广东、广西四个省(区),就十年制学校小学一年級試用語文課本第一册的情况,对集中識字問題作了調查。我們重点訪問了十四个市县,接触到一百二十三所小学的三百多位教师,听过課,开过小型座談会,还举行过識字测驗。現在就見聞所及,談談个人的看法。     

童年的梦

梦也许是一个小小顽童,它来了,既(ji)不能躲避又不能捉弄它。梦里,它让你痛苦让你开心,醒来,它却躲在被窝深处。 有一次我梦见坐飞船访问太空,登     

讨论主题3：如何来确定评课的形式

●根据评课目的定评课形式 龚建荣：评课是课堂教学的一个重要组成部分，随着上海二期课程改革的推进、教学理念的更新，评课的形式、评课的标准也随之在不断变化。目前评课的形式很多，比如有同课异构式评课、对话式评课、互动式评课、诊断式评课、跟进式评课、直接式评课等。     

努力建设好近代化学实验室--分子光谱室

本文介绍了化学系近代化学实验室近几年的发展情况，从实验室环境，仪器设备，到实验室管理，最后介绍了怎样提高仪器使用效率的一些设想。     

心有灵犀一点通——谈中学语文课堂提问艺术

教学是一个无疑不思、无思不悟、无悟不进的过程。心理学家也指出，思维是从问题开始的。提问在教学中起着重要的激发、引导作用。语文课堂上的提问，能够激发学生学习语文的兴趣，发展学生的思维能力，培养学生的想象力，是学生学好语文的重要桥梁。     

等妈妈

爸爸去接妈妈,佳佳一个人在家。天,渐渐黑了。雨呀,“滴答、滴答!”佳佳搭了一会儿积木,又画了一会儿画。天,更黑了。雨呀,还是“滴答、滴答!”佳佳抱起了心爱的布娃娃,和她轻轻地说话:“妈妈不在家,爸爸不在家,小妹妹,你怕吗?”布娃娃眨了几下眼睛,好象说:“天这么黑,雨又在下,心里真有点怕、怕、伯……”“不用伯,不用怕,我给你讲一个《勇敢的小公鸡》的故事,好吗?”布娃娃点了点头,佳佳就对这“小妹妹”