新企业网络能力的高阶维度结构及对创业成长影响的实证研究

采取整群随机方式抽取我国219个新企业样本数据,在中国情境下对新企业网络能力的维度结构及其对创业成长的作用机制进行了实证研究。研究发现,新企业网络能力具有高阶多维度结构,并且可以识别为任务执行和胜任资质两个维度。同时,它们又可以再细分为特定关系任务执行、跨关系任务执行、社会胜任资质和专业胜任资质四个子维度。网络能力对新企业成长性绩效产生正向的积极影响;任务执行与胜任资质维度均有助于提高新企业成长性绩效,且胜任资质的影响作用更为强烈。实证检验了新企业网络能力的高阶维度结构及其对新企业成长的影响,并提出了研究启示。     

跨国生产与产业比较优势的测度

随着生产过程跨国分散化愈演愈烈,国家之间的“垂直专业化”程度加大.很多产品的生产不再局限于某个国家或某个企业,其整个生产过程分散为由不同的国家或地区来完成,由此为原有以出口量为基础的显示性比较优势的测度方法带来一定挑战.本文利用国际投入产出表,引入国家之间的进出口联系,计算以收入为基础的比较优势,得出发达国家通过技术控制和输入,从我国高技术产品出口中受益,降低了我国高技术产业的收益率和比较优势.因此,需要加强高技术产业的自主创新能力,提升产业的竞争力.     

墙内开花墙外香

同学聚会时．大家互相寒暄。说到我的时候．有人大手一挥：“这位．网上写小说的．美女作家!”我的脸大概红透了,我从事的是建筑行当．为什么他们不说说我设计施工的一座座大厦．倒提这些不足挂齿的小事？     

新解《嘉莉妹妹》中的自然主义

《嘉莉妹妹》是美国著名小说家西奥多·德莱塞的第一部作品,也是美国自然主义文学中的代表作。本文将以小说《嘉莉妹妹》为研究对象来分析自然主义在小说中的体现,旨在从美国梦与现代女性两个全新的角度探讨《嘉莉妹妹》中的自然主义。     

显微数码互动系统在病理学实验教学中的应用效果分析

显微数码互动系统是将多媒体技术与现代计算机相互融合,并在病理学实验教学中进行应用,在老师和学生共同享有图像的同时,利用共同的语音系统进行彼此的交流。     

复方中药对运动疲劳大鼠海马BDNF及其受体XTrkBmRNA和蛋白表达的影响

目的:通过观察复方中药八珍加肉桂补骨脂汤对运动疲劳大鼠海马BDNF及其受体TrkB表达水平的影响,探讨该方药对运动疲劳的神经生物学机制。方法:70只SD大鼠随机分为3组:对照组,模型组,中药组,其中模型组、中药组又各分为力竭后即刻、恢复12 h、恢复24 h三个亚组。模型组和中药组通过7周的递增负荷跑台训练建立运动疲劳模型,用实时荧光定量PCR和免疫组化法检测各组大鼠海马组织力竭后即刻、恢复12 h、恢复24 h三个不同时间点的BDNF、TrkBmRNA和蛋白表达水平的变化。结果:与对照组相比,模型组大鼠力竭后即刻的BDNF、TrkBmRNA和蛋白表达水平未见明显变化(P>0.05),恢复12 h显著升高,恢复24 h又显著降低(P﹤0.01,P<0.05);中药组大鼠力竭后即刻的BDNF、TrkBmRNA和蛋白表达水平与模型组无明显差别(P>0.05),恢复12 h显著升高(P<0.01),恢复24 h未见明显下降,且恢复12 h、24 h的mRNA和蛋白表达水平均显著高于模型组(P<0.01)。结论:BDNF及受体TrkB参与了运动疲劳引起的神经系统损伤的修复过程;中药八珍加肉桂补骨脂汤可以通过提高BDNF、TrkB的表达水平,对运动疲劳引起的神经系统损伤起到修复和保护作用。     

巧用双向晶闸管的交流调压电路改进

本文给出了一个单相交流调压电路，并巧妙地用了一个小功率双向晶闸管做了改进，使触发控制电路简单、成本降低、工作可靠并易于设计。     

鲜为人知的民族

不会说话的民族:玻利维亚的克曼加人——印第安族,4万多人没有一个人会说话。因为他们不能发声,只好用手势交谈。没有财产观念的民族:非洲的卡拉哈里沙漠中,生活着一个古老的民族——布须曼人,这个民族没有财产观念,从不占别人的便宜,什么东西都要平分。以哭为乐的民族:居住在英国西海岸一个小岛上的祖苏格族人,是以哭的方式来表达喜悦心情的。每逢婚嫁喜庆吉日,他们就会欢聚一堂,放声大哭,以此表达高兴和欢乐。忌笑的民族:在沙特阿拉伯的甸蛮人中,笑被认为是一种不礼貌的行为。晚辈见到长辈不笑,表明他对长辈的尊重;如果笑了,则被认为是对…     

晏殊《珠玉词》词风分析

晏殊,北宋著名婉约派词人,在北宋文坛上有着很高的地位,在诗词的发展中有着承前启后的作用,是宋词发展的开路人之一,对后世词人的创作有一定影响,据统计,晏殊创作了一万多首诗词,但许多已无处可寻,仅存136首《珠玉词》,还有诗一百多首以及一些残句。本文主要通过分析晏殊的人生历程与创作习性浅谈《珠玉词》词风形成的因素。     

在做课中锤炼自己

思思老师： 你好!看到你的来信，我想起了自己的一次经历。几年前我曾上过一次全国性课题推广的观摩活动，教学过程流畅．孩子们在活动中非常积极主动，我自己感觉非常成功。但是专家在评课的时候，却给了我当头一棒，