黔东南地区绿肥生产现状及发展对策

几年来，黔东南地区绿肥生产在各级领导重视和农业部门的积极努力下，绿肥生产取得了一定的发展，但还存在许多问题，应加大绿肥宣传力度，加强行政领导，政府在政策和资金上应对绿肥生产给予一定的关注和支持．     

也话清高

“清高”一词,意义有些空灵,不好诠释。有以“谓不慕荣利,洁身自好”者,有以“指人品纯洁高尚,不同流合污”或“指人孤高,不合群”者。我以为清高至少应有品质清纯、不慕荣利、才识高远、孤傲不群等几个方面的含义。综合看来,不同人物,清高的境界各不相同。一生坚守清操,面对荣利,从不曾犹豫,这是纯正的清高,是清高的最佳境界。上古时期,虞舜要把帝位禅让给许由,许由觉得有污清洁,赶快到河边去洗耳。这样的人,就是打死他,强逼他去做坏事,也断会宁死不从的。商朝末年,孤竹国的国君想把王位传给幼子叔齐,叔齐却坚决要让给大哥伯夷,谁知伯夷也…     

古诗欣赏中的细节补充

古诗反映生活有极强的概括性和表现力。它用高度凝炼的语言,表现极为丰富的内容,词句间必然要留下一些跳跃性空间。我们欣赏时,如只停留在理解字面意思,不将已有信息加以扩充,就不能理解其深刻的内涵,步入其优美的意境。我想说的细节补充,就是在把握原作主旨的基础上,运用想象,编织出符合整体意境的细节,道出作品的未尽之言,拓宽诗的意境,发掘诗的情趣,用合乎事理逻辑的描写,添补诗的艺术空白,使原作的形象更加逼真,更富感染力。下面就介绍几种细节补充的方法: 一、从触发诗人感情的氛围入手补充细节: 古人云:“景无情不发,情无景不生”。诗人的创作往往是情与景遇,激发其灵感而写成的。我们在欣赏古诗时,必     

《玲玲的画》教学设计——人教版国标本二年级下册

教学过程第一课时一、谈话导入1.同学们,每个人的一生都不是一帆风顺的。在日常生活中,我们有时会碰到一些让自己很伤心的事,这时候,你应该怎么做呢?今天我们就一起去看看玲玲小朋友是怎样解决这类事情的。2.板书课题:玲玲的画。教师边写边指导“玲”的写法,注意右边不要写成”今”。3.齐读课题。注意不要把“玲”读成“lín”。二、初读课文1.教师范读,生标出不认识的字。2.学生自由读,想办法记住不认识的字。3.同桌接力读,看谁读得最流利,没错字。4.朗读比赛。指名读。师生评价。5.默读全文,画出好词语。6.玲玲要考考大家,看看你认识这些…     

小学数学教学创造性学习习惯的培养

创造性学习习惯包括质疑提问的习惯，手脑结合、注重实践的习惯，多角度思考问题的习惯，整理知识、构建知识结构的习惯四方面内容。教学中要注重营造有利于激发创新意识的氛围，放手让学生实践，善于捕捉学生创新思维的火花，以培养学生的创新精神。     

故事直播 新龟兔赛跑

（接上期） 因为自小生活在三口之家的小环境里，儿子和他的许多同龄人一样，似乎不大瞳得谦让。说白了，就是有点“独”。     

牛角挂书

从前,有个人叫李密,小时候家中十分贫困,可他却很爱学习。     

奇遇木乃伊

我的小学同学陈加俊是北京医学院著名的解剖学教授,长期以来,他一直在研究古埃及的木乃伊。今年暑假,我有幸成为他的助手,随同他一起前往埃及进行实地考察。