巧借“红楼”学修辞

作为世界名著,《红楼梦》的语言非常精彩,其特点之一就是它运用了不少修辞手法(修辞格),这些手法对高中生的学习有着很强的赏析与借鉴价值。下面,让我们从     

议论文片断训练法

一些同学写议论文时,会审题立意,会联想选材,会布局谋篇,但到具体下笔的时候,还是写不好,其中的一个重要原因,是他们还不知道怎样去写好单个的段落。解决这个问题有一种方法,就是有针对性地进行"议论文片断训练"。在平时的议论文训练中多穿插一些     

怎样写好“人物形象”文章赏析

不少考生在文章赏析这道题上的得分不高,究其原因,有的是不明考查要求与评分等次,有的是不知写作框架与技法。本文试以“人物形象”文章赏析的写作为例进行分析,希望能够帮助考生提高文章赏析写作的水平。     

高考散文赏析题答题指导

2005年湖南高考散文阅读题设置了一道写300字左右的短文赏析题，15分。此题一出，考生愕然，不了解写法，是考生最大的心病。这里，笔者就答好这一新题型，归结几个要点，并进行写法示例，望能对广大备战2006年高考的湖南考生有所裨益。     

蔺相如非大智大勇吗——驳(明)王世贞《蔺相如完璧归赵论》

蔺相如“完璧归赵”历来被人们称道。明代文学家王世贞却对此质疑,全盘否定,并作《蔺相如完璧归赵论》。王氏认为：“(赵)得其情而畏之则予,得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳,奈之何既畏而复挑其怒也!”又说“欲使曲在秦,则莫如弃璧：畏弃璧,则莫如弗予。”还亲自设计了一场献璧后秦不予赵城,蔺相如慷慨陈词以死力争的情景,并说“秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之,而归直于秦?”最后,王氏以为：“蔺相如之获全于璧也,天也。”对蔺相如“完璧归赵”的大智大勇进行了否定。