现实告白

昨天和今天,梦想与现实,情感和理智,常常难以统一。 中学阶段,我拥有一个女兵梦。可现实却让我踏入林业技校。同是绿色,意义却相差甚远。告别了我的军营之梦,与花草为伴,同树木为伍。在无奈与失望中熬过了单调枯燥的三年。幻想着毕业一上班就能重见天日,继续深造,圆我的大学梦。 技校毕业一年了,眼看着一同分配的同学都上班领工资了,而我却每天无所事事,无人问无人理,痛苦之余我又拿起书本,准备参加成人高考拿大专文凭。功夫不负有心人,我考上了太谷农大函授班。花了那么多钱,我又挣不来一分钱,我怎么能再花父母的血汗钱呢…     

电视新闻中“图文符号”的运用

与摄像机拍摄出的真实画面不同,“图文符号”指电视节目中,通过后期设备制作出来的图像、图形或文宇等符号。包括字幕、图形、表格、动画,以及通过一些特技设备处理过的画面,如定格、慢镜、虚边画面等等。随着电视技术的发展,“图文符号”越来越普遍地出现在电视节目中,内容不仅包括文字,还有经过精心处理的各种图形、图像、造型,甚至动画、特技等,电视新闻的画面由此变得丰富多彩,电视新闻工作者也发现他们多了一种传递信息、表现事物的工具。“图文符号”在电视新闻中究竟起着什么样的作用呢？这首先要从电视新闻的传播特性说起…     

治理研究的中国图景及其“中国化”路径

21世纪初至今,国内掀起了两波治理研究的热潮,分化成分析治理理论本身的“本体论”与侧重治理实践的“方法论”两个取向。先后形成了城乡治理、公共管理、和谐社会、社会管理、国家治理等十个研究热点;在“城乡治理、项目治理、运动治理、治理评估”等“中国化”研究方面有所创新。但是,国内治理研究还存在“捕获性逻辑、选择性研究、思辨性研究占主流”的缺陷。应当探索治理理论的“中国化”边界,做好立足于中国实践的“过程性研究”和“差异性研究”。     

职场解压：EAP视角下的馆员职业压力与管理

论文以馆员职业压力现状的调查及来源分析为依据,从员工援助计划(EAP)视角构建了高校图书馆员压力管理的适宜模式和实施路径,从职业发展计划、素质提升计划和压力认知计划三个模块规划了馆员压力管理中的EAP方案,从社会、组织和馆员个人三个方面提出了相关的保障措施.     

高校图书馆员工作压力现状及影响因素的实证研究

文章采用问卷调查的方法对高校图书馆员工作压力状况进行了调查,结果表明:高校图书馆员的工作压力总体状况介于轻度到中度之间,社会因素、学校管理及制度和个人职业发展三个因素是目前馆员最主要的压力来源。同时,从环境因素、组织因素和个人因素三个方面对高校图书馆员职业压力的成因进行了深层次分析。     

对艺术院校如何践行通识教育理念的思考

通识教育理念要求高校人才培养采用知识系统化、一体化的模式,培养具有责任感的社会主义社会公民和进步事业的积极参与者。这正好为解决当前艺术院校学科环境单一、知识结构不完善、学生知识面偏窄等弊端提供了理论指导。艺术院校践行通识教育理念符合时代对培养全面发展艺术人才的要求,符合优秀艺术人才成长规律,符合艺术人才培养的现实需求。因此,我国艺术院校应该在优秀大学文化的引领下,以先进的办学理念为指导,以科学的制度作保证,用踏实的行动和有效的实践全面开展通识教育,从而培养出具有社会责任感的艺术专业的积极参与者。     

面向“实践”的思政课课堂教学模式探究

面向"实践"的思政课课堂教学模式是在克服现有实践的困难、充分利用现有条件的基础上,以课堂为依托,通过校园和社会的实践平台,来完成教学的目标,实现了课堂、校园和社会实践的融合,克服了传统思政课实践教学模式的实践单一性、实践形式主义和资金不足难组织的弊端,提升了思政课的地位。这一教学模式包括课前设置布置问题、课前实践解决问题、课上交流讨论问题、融合教材内容分析问题、创设新的问题把学生引向更深的思考和过程性考核六个循环往复的环节。     

高校教师信息查询行为的调查与分析——以安徽行政学院为例

文章通过问卷和访谈,对安徽行政学院、安徽经济管理学院部分教师用户信息查询行为进行实证调查,所获得的有关教师信息查询途径和渠道、信息查询方式和手段、信息查询与利用的习惯和障碍等方面的数据进行分析研究,进而总结出目前教师在信息查询和信息利用行为方面所表现出来的特征,并据此从信息查询能力、信息资源建设、信息服务水平等方面提出几点建议。     

浅谈个性化信息服务系统的构建

阐述了个性化信息服务系统的构建理念、系统构成及其功能,重点介绍了五个核心子系统的内容,提出了基于知识本体的信息分类整理方法,从而为用户提供个性化信息服务。