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侯春华 《黔东南民族师专学报》2005,23(6):68-70
几年来,黔东南地区绿肥生产在各级领导重视和农业部门的积极努力下,绿肥生产取得了一定的发展,但还存在许多问题,应加大绿肥宣传力度,加强行政领导,政府在政策和资金上应对绿肥生产给予一定的关注和支持. 相似文献
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古诗反映生活有极强的概括性和表现力。它用高度凝炼的语言,表现极为丰富的内容,词句间必然要留下一些跳跃性空间。我们欣赏时,如只停留在理解字面意思,不将已有信息加以扩充,就不能理解其深刻的内涵,步入其优美的意境。我想说的细节补充,就是在把握原作主旨的基础上,运用想象,编织出符合整体意境的细节,道出作品的未尽之言,拓宽诗的意境,发掘诗的情趣,用合乎事理逻辑的描写,添补诗的艺术空白,使原作的形象更加逼真,更富感染力。下面就介绍几种细节补充的方法: 一、从触发诗人感情的氛围入手补充细节: 古人云:“景无情不发,情无景不生”。诗人的创作往往是情与景遇,激发其灵感而写成的。我们在欣赏古诗时,必 相似文献
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侯长缨 《中国小学语文教学论坛》2006,(13)
教学过程第一课时一、谈话导入1.同学们,每个人的一生都不是一帆风顺的。在日常生活中,我们有时会碰到一些让自己很伤心的事,这时候,你应该怎么做呢?今天我们就一起去看看玲玲小朋友是怎样解决这类事情的。2.板书课题:玲玲的画。教师边写边指导“玲”的写法,注意右边不要写成”今”。3.齐读课题。注意不要把“玲”读成“lín”。二、初读课文1.教师范读,生标出不认识的字。2.学生自由读,想办法记住不认识的字。3.同桌接力读,看谁读得最流利,没错字。4.朗读比赛。指名读。师生评价。5.默读全文,画出好词语。6.玲玲要考考大家,看看你认识这些… 相似文献
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