警惕孩子考试成瘾

雯雯的妈妈跟我讲述了她的烦恼： 雯雯小学一二年级时,每次考试都是60多分。二年级下学期,雯雯在玩具城看中一款变形金刚,我灵机一动,告诉他：“如果你期末考试每门功课都得90分以上,我们就给你买。”有了动力,雯雯果然开始努力了,期末考试,他语文得了92分,数学得了91分。我们非常高兴,不仅给他买了变形金刚,还带他到肯德基吃了一顿。     

大一字

父写"一"字敉幼儿。明日,儿在旁,父适抹桌,即以湿布画桌上问儿,儿不识。父曰:"吾昨所教汝"一"字也。"儿张目曰:"隔得一夜,如何大了许多?"【解说】当爸爸的教儿子写"一"字。第二天,爸爸正在抹桌子,儿子恰好也在旁边,爸爸就随手用湿抹布在桌子上画了一道,问:"这是什么字?"儿子摇摇头说不认识。爸爸教训道:"这不就是我昨天教你写的"一"字吗?"儿     

浅析网络“病毒式营销”的运作模式

诞生于Web2．0环境下的“病毒式营销”将网络用户定位为广告信息的传播主体,其发起方式与现代信息传播中的“议程设置”非常相似。本文以“议程设置”理论为参照,对“病毒式营销”发起环节的话题设置、如何通过话题设置实现营销效果及“病毒式营销”的策略等问题进行探讨。     

日本基础教育中的学业成就制约因素分析

自2002年以来,日本的一些研究人员开始对学业成就和社会阶层的关系进行调查研究。本文使用“日本教育纵向调查”的2003年数据考察影响儿童学业成就的诸因素以及这些因素的外延,主要分析结果为：1、某地方小城市的调查结果显示各社会阶层儿童的学业成就差距相对较小;2、位于首都圈的某中等城市的调查结果显示儿童的学业成就受到教育费支出、教育期待和家庭收入的影响。     

增强语感的关键在于丰富心理体验

语感的形成取决于人们对于自然、社会等客观事物的认识与改造的心理体验。人类语言正是人类在与自然社会交际中产生的用以表达自身这种心理体验的一种方式。一个人的这种心理体验越丰富,其表现出来的语感也越强。鲁迅曾经说过：“文学虽有普遍性,但因读者的体验不同而有变化,读者倘若有类似的体验,它也就失去了效力”。     

孩子长高的生活守则

生活守则1:充足的睡眠处于生长发育旺盛期的孩子,睡眠时会分泌大量的生长激素。经测定,睡眠状态所分泌的生长激素要比醒着时多3倍。尽可能让孩子在晚上10点以前睡觉。如果能睡得沉一些,不仅能消除疲劳,还可以促进生长激素的分泌。而要想使孩子睡得沉,就要养成有规律的生活习惯,按时睡觉起床。生活守则2:多晒太阳长个儿与气候有密切的关系,阳光中的紫外线可以促进体内维生素D的形成,而维生素D能促进钙的吸收,对骨骼的发育有着重要作用。多带孩子到户外活动晒晒太阳,对骨骼的发育很有好处。生活守则3:坚持适当的运动选择一些适合孩子身体状况…     

警惕:“学生配合”对教学行为的异化

口头禅,很多时候能反映某些问题。那些高频率使用的口头禅,往往反映着一种深层次的观念性的东西。比如说,在总结或评价一堂好课时,人们总是习惯于脱口而出“学生配合”。换句话说,人们是把“学生配合”作为一堂好课的必不可少的重要条件或成功经验加以强调和总结的,认为没有“学生配合”,要上好一堂课几乎是不可想像的。即使在课程改革实验已经推进了两年多的今天,这种看法依然十分普遍,十分盛行。这种约定俗成的说法看似合情合理,实则暗藏谬误,值得深究。“学生配合”,配合谁?当然是配合老师;配合什么?自然是配合老师的教。所以说白了,“学…     

小学生成长纪录式评价的形成与构建

小学生成长纪录式评价是一种以学生的成长为主线,以学生的学习、生活为经纬,以学生在情感、态度、价值观,知识技能、创新意识和实践能力等方面的变化与进步的纪实为重点,融全面素质的发展性评价于诊断、形成、反馈的过程当中的开     

阁楼里的潘(5)

事情有时显得很复杂, 有时显得很简单——当我们每个人都还是光屁股的小孩儿时,就差不多明白这个道理了。时间总是喜欢在我们     

關於中學高年級歷史課的類型問题

在提高历史教學質量的鬥爭中,課的類型和結構問题具有头等重要的意義。列宾格魯布在他的文章(蘇聯‘历史教學’一九五四年第四號)中,已經把这一問題完全及時地提出来讨論了,這一問題是值得全體历史教师、教学法專家和科学工作者予以嚴重注意的。課的類型和結構的公式化,在历史教學中还常常佔據着優勢地位,這种缺點應該坚决地克服。這種缺點給历史教学质量帶來了多少壞影響是無須特別予以證明的。 現在大概沒有人还來否認實際运用不同類型历史課的必要性,因為實際情况本身就说明了這种必要性。要想完善地、正确地解决任何一種類型历史课這个問題,應該先把這一問題的教學法弄得相当清楚。