基于IEO模型的大学生创新能力影响因素组态研究

培养大学生创新能力是高校的一项重要使命。关于这方面的研究,以往多集中于分析变量对结果的线性影响,难以系统分析各个变量的交互作用对结果变量产生影响的复杂机制。以内蒙古大学本科生为研究对象,运用组态思维和fsQCA方法,基于IEO模型探讨输入层面和环境层面的6个条件变量影响大学生创新能力的因果复杂机制,结果显示：高创新能力的驱动机制分为2条路径,即输入—环境型驱动机制和输入型驱动机制;较之于输入—环境型驱动机制,输入型驱动机制更有助于提高大学生的创新能力;输入型驱动机制的2条路径所涉及的环境三要素在解释创新能力时存在替代作用。     

大学生自尊与节能环保理念的相关研究

目的：探究大学生自尊与节能环保理念的关系。方法：采用整体取样的方法,应用自尊量表（SES）、自编大学生节能环保理念调查问卷对西北民族大学400名在校大学生进行测量。结果：不同性别大学生的自尊水平不存在显著性差异（t=1.07,P〈0.05）;大一与大二的学生在自尊水平上存在显著性差异（t=2.14,P〈0.05）;不同性别大学生的节能环保理念不存在显著性差异（t=0.46,P〈0.05）;大一与大二的学生在节能环保理念上存在显著性差异（t=3.00,P〈0.01）;大学生自尊水平与节能环保理念呈现显著的正相关（r=0.317,P〈0.01）。结论：大一比大二的学生自尊水平、节能环保理念强;大学生的自尊水平越高,节能环保理念越强。     

葫芦岛城镇预报评分系统

系统基于vb.net和NET开发平台,结合SQL数据库技术,实现了预报、实况数据入库,自动完成预报质量评定。     

网络教研与校本教研优势互补问题研究

随着信息技术的发展,越来越多的学校在常规教研基础上,尝试把信息技术运用到校本教研中。分析了网络教研与校本教研的优势和二者优势互补的意义,提出应结合各自优势开展高效的教研,从组织管理、专家引领、合作互助、资源共享等方面综合考虑,合理地融合两种教研方式,有效地为学校教育教学服务。     

“会计学”课程立体化教学模式构建的理论与实践

建设立体化教学模式,是培养适应数字化环境需要的、厚基础、宽口径,具备创新能力的复合型人才的需要,也是课程教学改革的发展方向。本文从教学内容、教学方法、教学评价的立体化三个方面对非会计学专业的“会计学”课程的立体化教学模式的理论与实践进行了探讨。     

面向高考高中现代文阅读如何才能“春暖花开”

现代文阅读训练很难系统适度,学生付出了时间与精力却拿不到分,师生对此存在"放弃训练、考试撞运"的态度,这不利于学生阅读能力的培养。需要研究一套快速提炼信息,抓住现代文主旨的方法,解决学生答题难的问题。     

初中英语常用时态教学经验分析

在初中英语的教学中,英语是态的教学是比较重要的,它是学生们学好英语的一个前提,该文针对初中英语常用时态的教学,做了一些探讨,希望和大家分享.     

图线的改画在物理习题教学中的应用

图示是思考问题、分析问题和解决问题的重要工具．图线隶属于图示，在物理习题教学中若将图线进行适当的变换，可以帮我们降低思维难度，解决教学疑点．     

人人会看病,个个不治病

当今社会,为什么腐败总是"久治不愈"?因为对各种腐败痼疾顽症,好像人人都是会看病的大夫,个个又都是不治病的医生。原来问题就出在医生们的身上!现在我就把这些医生分类介绍给你,看看是不是腐败"久治不愈"的症结所在。第一类医生人数最多,对疾患的诊断也最清楚准确。但是,他们没有行医执照,也就没有治病