初中英语常用时态教学经验分析

在初中英语的教学中,英语是态的教学是比较重要的,它是学生们学好英语的一个前提,该文针对初中英语常用时态的教学,做了一些探讨,希望和大家分享.     

图线的改画在物理习题教学中的应用

图示是思考问题、分析问题和解决问题的重要工具．图线隶属于图示，在物理习题教学中若将图线进行适当的变换，可以帮我们降低思维难度，解决教学疑点．     

浅析《林黛玉进贾府》中的环境描写

《林黛玉进贾府》中的环境描写具有非同一般的意义,文章描写了贾府的建筑、内部陈设和众多的奴仆,其作用在于体现出贾家的社会地位,暗示贾府必将走向衰亡的命运,也揭示了黛玉自卑性格形成的根源,文章新颖独特的叙述角度和错落有致的叙述方式体现出了作者超凡入圣的写作功底和语言叙述能力,让我们从中感受到《红楼梦》永恒不变的艺术魅力!     

有关气体压强探究性试题的几种类型

随着新课程的实施,命题者为体现《新课程标准》的精神,克服教学过程中过分强调知识的传承与积累,学生被动接受知识的现状,促进教学重心向知识的探究过程的转化,培养学生的科学探究能力和敢于创新的探究精神,近几年中在有关气体压强的试题设计中,出现了     

小学数学教学应处理好“教”与“学”的关系

为适应跨世纪培养数以亿计高素质劳动者的需要 ,数学教师在教学中不仅要使教学质量普遍提高 ,更重要的是使学生的潜能得到开发 ,素质得到提高。为此 ,在提高合格率的同时 ,必须重视提高学生自我学习和自我发展的能力。发挥教师主导作用 ,重视学生主体参与。 教学是师生的双边活动 ,既要发挥教师的主导作用 ,更要体现学生的主体作用。教师必须在吃透教材的基础上 ,根据学生的知识现状及学生心理 ,设计问题和随机进行应变调控 ,充分发挥“导”的技巧和艺术。教师应把精力使用在创设情境、设计阶梯性问题上。学生在教师启发引导下 ,以兴趣和热…     

网络中的“荷塘月色”

最近读到《读者》杂志上转载的季羡林先生的一篇文章“清塘荷韵”，不禁立即向小儿推荐，并为他朗读了一遍。“清塘荷韵”记载了季先生把湖北洪湖的的几粒莲子投入到自家门前的数亩清塘中，由偶发的愿望，经过盼望、失望、等待和希望的三、四年，终于在燕园里看到了“接天...     

开展小学双语教学初探

在我国即将进入WTO的形势下,外语教育的社会环境大大改善,外语教育的目标要求已进入一个新的档次,外语教育改革的路子也越走越宽。在各级领导的重视下,我区已有不少学校开始筹划双语教学的试点研究工作,即通过在其他学科用     

运用二语习得理论走出英语口语教学误区

随着英语教学改革的不断深入,口语教学领域取得了很大的成绩,但不可否认我们的英语教师和学习者在理论上和实践中仍存在着一些错误理念和做法。几十年以来,英语二语习得研究领域的研究者们进行了不断探索,在理论上达成一些基本的共识;我们可以在实际的口语教学中运用这些理论,指导英语口语教学走出误区。     

Q=U2/Rt或W=U2/Rt的应用条件

我们知道利用焦耳定律或电功和欧姆定律可以导出Q=UR2t或W=UR2t,但不少同学在具体应用时却不做任何考虑,乱用此式导致计算错误。事实上上述公式是有条件的,因为按照欧姆定律,在纯电阻电路中,导体两端的电压就等于电阻R上发生的电压降IR,即U=IR。因此,从公式Q=UR2t出发,消去电压U,则有:Q=UR2t=(IRR)2t=I2Rt。(焦耳热)①可见,在此条件下Q=UR2t与Q=I2Rt是等价的,所以Q=UR2t可以用来计算纯电阻电路的焦耳热。同理从W=UR2t公式出发,消去电阻R,则可得:Q=UR2t=(UU/2R)=IUt。(电功)②上式表明,对于纯电阻电路,公式W=UR2t与W=IU…