全文获取类型
收费全文 | 1586篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 1255篇 |
科学研究 | 125篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 49篇 |
综合类 | 28篇 |
文化理论 | 11篇 |
信息传播 | 124篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 23篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 23篇 |
2020年 | 16篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 24篇 |
2014年 | 117篇 |
2013年 | 80篇 |
2012年 | 104篇 |
2011年 | 81篇 |
2010年 | 105篇 |
2009年 | 74篇 |
2008年 | 79篇 |
2007年 | 102篇 |
2006年 | 84篇 |
2005年 | 62篇 |
2004年 | 88篇 |
2003年 | 70篇 |
2002年 | 75篇 |
2001年 | 60篇 |
2000年 | 52篇 |
1999年 | 34篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 14篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 5篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 2篇 |
1962年 | 3篇 |
1961年 | 1篇 |
1960年 | 2篇 |
1958年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1921年 | 1篇 |
排序方式: 共有1595条查询结果,搜索用时 6 毫秒
151.
感人心,莫先乎情。情感是小学生道德行为的支柱,是思想品德教学不可缺少的教育因素。因为人的正确道德认识要以情感为基础,良好的道德动机要用情感去激发,自觉的道德行为要用情感去催化。如何激发学生情感,实现以“情”孕“知”,以“知”化“行”,提高思想品德课的教学效益呢?下面谈谈笔在实践中的粗浅体会。 相似文献
152.
有问必有答,人们的语言交流就是这样进行的."问"有艺术,"答"也有技巧.问得不当,不利于谈判;答得不好,同样也会使己方陷入被动.通常,同样的问题会有不同的回答,不同的回答又会产生不同的谈判效果.谈判中的"提问"和"回答",是一个提出、证明、解释、反驳或推销己方观点的过程,是交易双方达到沟通、协作、妥协的必要手段. 相似文献
153.
高校是育人的圣地,也是向社会输送人才的地方。要想培养出高质量的人才,高校除了要提高教学质量以外,还要站在社会学的角度,积极地建设自身的校园文化,为学生提供一个好的学习环境,因为这和学生的品德形成有非常大的关系。笔者针对基于社会学视角的高校校园文化建设进行了分析,希望能为广大的相关工作者提供一些参考依据。 相似文献
154.
一、坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长体育新课程强调以"健康第一"为指导思想,其主要表现在:一是选择的教材内容,要以身体练习为主要手段,符合学生的年龄特点,具有较强的教学因素;二是课堂教学目标要明确、具 相似文献
155.
为配合从2003年起高考时间提前一个月的改革举措。教育部于2002年组织专家重新修订了《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》,调整了课时。同时对语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史等七个学科的教学大纲(试验修订版)进行了修订。 相似文献
156.
假设检验有双侧检验和单侧检验之分,实际应用的过程中,通常把假设检验的实施流程化,而没有去深究实施流程逻辑上的严密性。文章研究了单侧检验中的这个逻辑问题,使得单侧检验的实施流程更加严密。 相似文献
157.
俞澌 《中学生读写(初中)》2007,(1):91-91
最近,我注意到了这样一本书——《1966-1976年中国百姓生活实录》,大家都知道,1966年-1976年是历史上一个混乱而疯狂的年代,那是一个我的父母经历过,却很少向我提及的年代。所以,我一直有一种强烈的愿望,相要了解一些那个时代真实的事情。很幸运,这本书提供了这个机会。 相似文献
158.
利用光化学反应合成苯(口片)呐醇是目前国内有机化学实验教材中的内容之一,若将合成的苯(口片)呐醇进行分子重排合成苯(口片)呐酮,对于巩固分子重排反应有良好的效果。根据文献报道,该反应是正离子催化的重排过程,通常在浓硫酸或碘的冰醋酸介质中进行。作者根据近年来对固体酸应用的研究发现,不少固体 相似文献
159.
160.
班级,作为传授知识的场所,开展学习活动的舞台,校园文化的缩影,是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的主要基地。因此,创设和优化班级文化,给每个学生创造表现的机会,对于培养学生的法制观念、审美意识、创新思维等人文思想起着十分重要的作用。一、在“物化形态”中施展个性苏霍姆林斯基曾经说过“:无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。”教室是学生学习、生活、交际的主要场所,是老师授业、育人的阵地,是师… 相似文献