着眼于有效的园本研训 放眼于教师的专业发展

打造高质量的幼儿教育,促进幼儿健康发展,是全社会的共识。     

加强教师与家长的有效沟通,促进幼儿健康成长

家长作为教师的合作者加入到教育者一方,共同对受教育者——幼儿施教,将极有利于提高教育质量。但是这能否取得成功还受到许多条件的制约,其中教师与家长的沟通是最重要的条件之一。本文就幼儿教师与家长沟通存在的问题及原因作分析,并对有效沟通的方法与策略作介绍和思考。     

从《长恨歌》到《富萍》--评王安忆近期长篇小说创作

王安忆近几年的两部长篇小说《长恨歌》和《富萍》从不同角度，不同程度地开辟着艺术上的新境界。《长恨歌》和《富萍》都将视点集中在上海的弄堂，并从上海的弄堂中发掘那潜存着的上海精神。无论从叙事结构还是从叙事语言，两部小说让人感觉王安忆进入了一种最好的创作状态。     

关注幼儿心理健康,促进幼儿健康成长——读《幼儿心理健康教育》有感

随着幼儿教育改革的不断深入,幼儿心理健康教育备受人们关注.据专家调查研究表明,目前,在我国幼儿中主要存在以下几个方面的心理健康问题：儿童多动症;社会行为问题,包括爱发脾气、好打架、说谎、嫉妒、偷窃等;性格和情绪问题,包括任性、自私、固执、娇气、胆怯等;不良习惯,包括吸吮手指、眨眼、皱额、挖鼻孔、咬衣服等;学习上的问题,包括注意力不易集中、反应迟钝等.这些不良的行为问题不仅妨碍着幼儿身心健康发展和良好品德的形成,而且会给家庭、学校、社会带来一定的负面影响.以上存在的这些幼儿心理健康现状,在我们实际工作中也经常会遇到,虽然教师采取了一定的教育措施和要求,但并不是在每个孩子身上都能取得很好的教育效果.原因就是我们对幼儿心理健康还缺乏理论的支撑.我有幸拜读了北京师范大学心理学院博士后刘文女士所著的一书〈幼儿心理健康教育〉,无疑为我们的工作指明了方向.通过学习,我对幼儿心理健康教育的知识有了系统的了解,感受颇深,也作了一些思考.     

新课程让我好“尴尬”

新世纪以来，我国基础教育正经历着一场从观念到行为方式的深刻变革，中小学课堂教学中，“以学生为主体”、“学生是学习的主体”、“关注个体差异”……许许多多的新名词、新理念正在不断输入老师的脑海，并落实到教学工作之中，其载体就是新课程的实施：新课程有许多旧课程无可比拟的优点，它确实给我们的教学注入了活力，然而正如任何事情不可能完美一样，新课程也常常让我感到好“尴尬”。[第一段]     

加强园际交流促进共同发展

2003年12月,北珊湾幼儿园跨入江苏省示范性实验幼儿园的行列.幼儿园保教质量、园所管理、师资队伍都有了明显的进步.为了使幼儿园以良好的态势持续发展,促进幼儿园办园水平再上一个新的台阶,我们分别与裕元幼儿园、西塘幼儿园、周庄幼儿园这三所幼儿园联系交流成为园际联合单位,实现优势互补,切实提高整体办园水平和保教质量.     

《无极》之于电子游戏

在中国电影百年纪念之际,《无极》出现了,它的意义并非在于作品的内蕴,而在于影片中渗透着许多电子游戏的元素,从而为后者的融入电影创作提供了一个可供讨论的文本。而《无极》一类电影的出现,对于当代中国电影史的代际叙事理论也具有强烈的冲击。     

融媒体时代高校影视专业课程思政教学路径探究——以视听语言课程教学为例

深刻把握融媒体时代变革趋势,把思政要素融入专业能力培养中,是当前高校落实好立德树人根本任务的关键举措.进行视听语言课程思政建设,需要根据培养影视行业高级应用型、创新性人才的目标,挖掘课程育人资源,创新教学方法,强化实践体验,完善考核机制,打通线上线下、课内课外,进行全过程教学育人,实现专业知识、技能教育与思政教育的有效...     

关于幼儿园课题研究常态化的思考

<正>教育改革与发展的实践和教育科研的实践充分证明,课题研究对学校教育具有十分重要的意义。向科研要质量、要效益,走科研兴教、科研兴校之路已经成为我们的共识。在学校的课题研究中,一些学校有收获,有成果。但我们不可否认,课题研究闹忙一阵子,唱了一路的歌,结果却发现无词、无曲。即课题研究不能常态化,没有实效性的现象比较普遍。因此,加强课题研究常态化对策的思考,是学校科研工作者应该重视     

2005年MEDLINE收录CP为China文献的调查及分析

对2005年MEDLINE光盘版中CP为China的文献进行了随机抽查并对其文献所属学科、文献类型、文献的地区分布、基金论文刊登情况以及文献发表的时滞等指标进行了统计和分析。结果显示：有关基因、肿瘤和胃肠病学研究的文献数较多，统计的文献以论著为主，文献的产出东部地区所占比例较大，基金论文数占调查总数的61％，文献发表的时滞平均为8个月，少于我国期刊的平均发表时滞。依据此调查结果，期刊编辑部在组稿及刊登文献时应现注那些前沿学科的、有基金资助的及产出单位科研能力较强的文献，以提高期刊的学术质量。