普通高校高水平运动队的团队文化

针对当前普通高校高水平运动队管理存在的问题,提出了高校高水平运动队管理的新理念——运动队团队文化。高校高水平运动队团队文化的内容主要包括攀登技术高峰,为校为国争光;追求人的全面发展的共有价值观;齐心协力、团结协作的团队精神;实现提高技术水平和具有高度科学文化知识双赢的目标定位;具有“软”约束力的群体规范;以人为本的管理模式等,并提出了相应的建设途径。     

湖北省“新时代·艺起来”街舞逐梦与公益课堂的服务策略

本文综合运用文献资料、个案访谈法、比较等方法,在湖北地区街舞活动的基础上,对学校街舞教学与公益课堂的意义与价值、内容与创新以及校园街舞的现状进行分析,并提出了相应的对策。研究认为:公益课堂与健身服务的促进功能,有利于推动新时代学校体育教育的均衡发展。街舞公益课堂活动作为精准帮扶活动的一个重要内容,解决我国青少年体育功能、组织和活动发展不平衡的问题。通过街舞教学、课程辅导的形式给经济欠发达地区的青少年送去温暖,为公益课堂的精准帮扶策略和学生健康服务提供思路。     

从蹦床新规则视角探讨我国女子蹦床运动员自选动作技术得分的相关关系

本文通过对2011年全国蹦床锦标赛参加女子网上资格赛和决赛运动员自选动作的得分情况进行整理,运用统计学方法对自选动作各环节技术得分进行相关性检验和级差分析,来分析和讨论在新规则情况下动作难度、高度和完成情况对得分的影响,为教练员和运动员制定训练计划和动作编排提供一定的理论依据。结果显示：影响我国女子蹦床运动员自选动作得分关键因素是合理动作难度的选取,对个体运动员来说,在保证动作稳定性的前提下,要权衡动作难度对高度的影响,将难度提高到最大,且腾空时间相比自选动作降低得最少,找到适合个体运动员的最合理动作难度,才能保证运动获得最佳的运动成绩。     

地方课程《人·自然·社会》的教学初探

地方课程是普通高中课程体系的有机组成部分,它根据当地当时经济和社会发展的具体实际,充分利用当地课程资源而编制,以促进学生发展为目标的综合性课程;它超越了学科课程的逻辑体系,集综合性、实践性、开放性、生成性和自主性于一体。作为一种独立的课程形态和一门非高考课程,由于其内容与目标的特殊性,其课堂教学的呈现方式也有别于学科课程。     

注意缺陷多动障碍亚型反应抑制能力研究

注意缺陷多动障碍（ADHD）是儿童常见的一种精神疾病,它有不同的亚型。反应抑制是ADHD执行功能的核心缺损,对反应抑制的研究能够帮助我们了解ADHD神经心理功能,也能够在一定程度上帮我们区分和诊断ADHD亚型。本文主要介绍了一些用于研究ADHD亚型反应抑制的常用方法,并且对于这些方法及其研究成果作了比较。     

高中思想政治教学实施国防教育的实践探索

在当前复杂多变的国际、国内形势下,我们应当加强高中学生的国防教育,重视在相关学科课程教学中进行国防教育。     

对初三学生体育课态度的调查分析及对策

本文作者对初三学生体育课态度消极的因素进行了归类和分析,并提出了相应的建议,旨在为中学体育教学实践提供参考。     

龙山教师在湖南省音乐教学赛讲土家文化 40分钟12次掌声折桂

10月21日,湖南省第四届“新课程、新理念”中小学音乐教学竞赛在常德落幕,来自全省的400多名中小学教师参加了现场观摩。代表湘西参赛的龙山县第五小学彭大卫,凭借独特的教学风格和课堂上淋漓尽致的发挥,在众多优秀选手中脱颖而出,赢得了各界教育同行和评委们的一致认可,短短40分的课堂上响起了12次掌声,获一等奖的第一名。     

媒体如何利用突发事件报道塑造国家形象

国家形象,关系到一个国家在国际上的声誉和地位,并直接影响世界范围内的人心向背。突发事件因为其本身具有突发性、不确定性和焦点性等特点,具有较大的新闻价值,一旦发生,在当今的信息时代,就迅速在全球范围内传播,成为国际社会关注的焦点。突发事件报