全文获取类型
收费全文 | 4962篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 23篇 |
专业分类
教育 | 3728篇 |
科学研究 | 442篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 291篇 |
综合类 | 91篇 |
文化理论 | 18篇 |
信息传播 | 419篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 36篇 |
2022年 | 42篇 |
2021年 | 32篇 |
2020年 | 34篇 |
2019年 | 36篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 22篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 81篇 |
2014年 | 265篇 |
2013年 | 239篇 |
2012年 | 294篇 |
2011年 | 313篇 |
2010年 | 336篇 |
2009年 | 288篇 |
2008年 | 272篇 |
2007年 | 348篇 |
2006年 | 302篇 |
2005年 | 264篇 |
2004年 | 270篇 |
2003年 | 223篇 |
2002年 | 229篇 |
2001年 | 190篇 |
2000年 | 177篇 |
1999年 | 136篇 |
1998年 | 72篇 |
1997年 | 68篇 |
1996年 | 72篇 |
1995年 | 48篇 |
1994年 | 47篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 21篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 30篇 |
1989年 | 24篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 13篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 8篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 3篇 |
1962年 | 3篇 |
1960年 | 2篇 |
1958年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1921年 | 1篇 |
排序方式: 共有4996条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
“一个老师、一所中学如果不能给予学生在人格、精神上的影响,就不可能是好老师、好中学,无论其创造多高的升学率”,痛感吾国曾经有过的“以人为本”的中学办学传统的“失传”, 相似文献
82.
纵横家对道家之"道"的本体论解释 总被引:1,自引:0,他引:1
先秦纵横家通过对道家理论的解释来阐述自己的哲学思想。纵横家首先把道家“道”的概念解释成政治捭阖术,继而将道家的“无为”思想改造成一种为政治阴谋活动开脱的功利主义处世原则。最后,他们与道家一样,最终以浪漫主义文学创作作为自己的历史归宿。 相似文献
83.
近十多年来,人们日益关注教师的心理健康状况.国内对教师心理健康的研究日益增多,其中调查研究大多采用SCL-90进行心理健康水平测试,一般报告显示,中小学教师心理健康水平显著低于国内常模.为更深入了解当前中小学教师的心理健康状况,分析其影响因素,本研究采用SCL-90对无锡市城乡12所中小学的1400余名教师进行自评测试,并就中小学教师心理健康状况的影响因素作问卷调查,得到了比较可信的第一手资料. 相似文献
84.
主体管理模式及其实现形式--谈当今教学管理改革中的一个重要导向 总被引:2,自引:0,他引:2
俞建文 《中国职业技术教育》2002,(13):13-15
按照主体教育的理论和观点,参与教育管理过程的主体并非通常我们所理解的那样狭义,教育教学管理的主体应当是全员、全方位的。它包括教育行政和业务部门的管理者、学校领导、教师、行政后勤人员、学生,以及与学校教育密切相关的其他行政部门领导(如 相似文献
85.
网络环境下的多媒体教学创新模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
网络技术和多媒体技术在课程教学上的应用,创新和发展了传统的教学模式.本文针对网络环境下多媒体教学中遇到的问题,力图以先进的教育思想为基础,充分发挥网络环境下多媒体教学的互动性、开放性和智能性,找出教学创新的创新点和突破口. 相似文献
86.
全面素质教育包括对学生进行科学精神的培养、人素质的培养以及道德品质的培养几个方面,目的是将学生培养成具有综合素质和创新能力的全面发展的人。实施全面素质教育不仅应发挥好教师的“导向作用”,还应发挥好学生的主体作用。 相似文献
87.
88.
在中学课堂教学中,新课内容讲完后,收尾工作显得特别重要,政治课的收尾工作更是重要。本文以自己的亲身感受谈几点收尾的方法。 相似文献
89.
[教学内容]课程标准实验教科书《数学》(苏教版)第十一册 [教学过程] 一、现场调研 设计意图:因为这堂单元复习课是借班上课,对学生原有基础一无所知,故上课一开始就进行"现场调研",了解学生的学习现状,为针对性地复习作好准备.1.根据信息说出数量关系式. 相似文献
90.
曹立新 《渭南师范学院学报》2001,16(4):82-83
教育机智是教育在进行教育教学管理中必不可少的重要素质,是教师创造性的具体表现,但因其复杂性和灵活性而增加了教师运用它的困难,兹介绍随机应变、因势利导、弄假成真,大事化小、冷处理等五种方法以供同仁采纳。 相似文献