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教科版《科学》三年级上册“我们自己”单元中有一个测量比较肺活量大小的实验。学校正好有三个同年级班,作为一次对科学教学有效性的调查研究,我们在三个班级采取了不同的实验方式来研究,取得了不同的教学效果(相关记录见表1)。从记录中可以看出,三个教学活动都达到了让学生 相似文献
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小学自然第八册中《毛细现象》一课用生活中常见的现象提出问题导入,再通过实验分析得出“水能沿着有空隙的材料上升,空隙小,水升得高”这一结论,最后应用所学知识对生活中的现象作出解释。全课很好地体 相似文献
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我在和学生一起测量太阳高度时,学生趴在地上,有的测量,有的绘图,兴致高涨,全然不顾脏与热。这时,教师却犯难了:他们懂得了测量太阳高度的各种方法,知道了正午和早晚的太阳高度,必然会比较起不同时刻的太阳高 相似文献
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在本刊第4期《网上沙龙》中,第一次推出了针对一节课的“网上评课”活动,读者反应非常积极,但同时也提出了不少建设性的意见:“一下子这么多课,有蜻蜓点水的感觉,建议今后试教者要先谈谈收获和困惑,大家交流起来就更有针对性,收获也会更大”,“如能早些看实录会想得更仔细一些”,“课堂很重要,同时我们也要夺取课外这个阵地,否则,课堂热热闹闹,实际只是一场戏,我觉得课堂立足于为学生课外的研究打基础、作准备。课堂不是学生科学学习的全部。”其实,在组织这次网上评课活动前,网络骨干们进行了充分地准备,包括筛选案例、发出通告等。大家可以随时登陆科学视野网(www.kxsy.net)了解相关信息,并参与到活动中来,我们欢迎越来越多的读者参与网络教研。本次沙龙讨论案例见网址http://www.kxsy.net/bbs/read.php>tid=287。 相似文献
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随着科学课程改革的深入,科学探究是科学学习的中心环节,让学生亲历科学探究的过程已成为指导科学教师组织开展课堂探究活动的教学理念。让学生自主探究,非常重视个体的自我发展,但不否认外部引导,亦即教师 相似文献
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科学课外专题研究,就是学生在教师指导下,从社会生活及自然世界中发现问题,并转化为研究专题,通过课外调查访问、搜集整理资料、考查实验等一系列实践性学习活动,用比较简单的科学研究方式去获取信息、资料,并尝试综合应用知识来解决实际问题. 相似文献
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在科学学习中,通过交流可以活跃课堂教学气氛,帮助教师及时了解学习进展并作出教学调整。更重要的是学生可以通过交流来传递信息,获取自信,帮助他们逐步形成开朗的个性品质。纵观当前的科学教学活动,师生之间往往缺乏平等对话和交流,学生常常是在没有交流欲望的前提下被动地参与交流,交流的内容游离教学中心之外或不能全面表达个人理解。这样的交流活动不能让学生的内在情感得到升华,思维真正得到锻炼。科学教师要以学生为本,构 相似文献
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所谓教学难点,是指学生不易理解的知识或不易掌握的技能技巧。这些新内容与学生已有的认知水平有着极大的落差。如何让学生在教学活动中＂跳一跳,够得着＂是我们所提倡的有效教学的思考方向。科学教师在组织课堂教学时要根据实际情况优化教学方法,化难为易,以帮助学生更好地理解知识,掌握技能。 相似文献
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