提升农村学校艺术教育质量的几点思考

目前,国家很重视中小学的艺术教育,许多大城市的中小学普遍开设了各类艺术课程并经常举办各种课内外的校园艺术活动,艺术教育师资力量也朝着专业化、合格化的方向发展。但农村的中小学艺术教育师资专业素质低,数量总体不足,整体教学水平不高,地区发展不平衡等现象依然十分突出,学生的艺术教育存在起步晚、基础差、底子薄、发展不均衡以及家长不重视等问题。在这样的情况下,笔者站在教育管理者的角度,以农村学校为切人点,揭示其艺术教育目前的现状和所存在的问题,并提出一些艺术教育资源开发的途径和形式。     

新思维 新定位 新原则——《中小学心理健康教育指导纲要》指导思想与原则解读

《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(以下简称《纲要》)明确了我国中小学开展心理健康教育工作的指导思想,指出了我国中小学健康教育工作的根本方向和所承担的价值使命。在此基础上,《纲要》提出了四项基本原则,从总体上确定了中小学心理健康教育工作的要求     

鼻内镜手术治疗鼻腔粘膜接触性头痛

目的：通过对鼻内镜手术治疗鼻腔粘膜接触性头痛的临床观察,探讨鼻腔粘膜接触区与头痛的相关性及鼻内镜手术治疗鼻腔粘膜接触性头痛的可行性。方法：统计52例鼻内镜手术治疗的鼻腔粘膜接触性头痛患者术前及术后头痛情况并进行分析。结果：鼻内镜手术治疗鼻腔粘膜接触性头痛术后3～6月有效率为96.2%,12～24月总有效率为82.7%。结论：鼻腔粘膜接触是难治性头痛的原因之一,鼻内镜手术矫正解剖结构异常可缓解头痛,但鼻腔粘膜接触不是难治性头痛的唯一病因,术后应长期随访以观察远期疗效。     

三种聚焦,让《品德与社会》教学生活化

新课程实施至今,从学生对《品社》课的轻视态度,从教师进行《品社》教学的低效现状,都引发我们教育者的深思:《品社》课究竟该何去何从?《品社》课怎样才能走近学生?《品社》课如何真正使学生的知行统一?陶行知先生的"生活德育理论"给了我们很大的     

异曲同工——声乐教学之探究

异曲同工,异器同理。将可视的乐器与不可视的歌唱做一类比,融科学的声响原理于人声乐器的调配训练中,力求将声乐教学做到可触、可摸、可见,以此来有效提高声乐教学水平。     

队列队形练习在小型团体操排练中的运用

团体操是融体育与音乐、美术等于一体,有其自身表现形式和语汇的一门艺术,这也是它区别于其他表演形式的重要标志.当今团体操的发展趋势要求内容丰富,规模宏大,队形图案复杂,变化巧妙,气势磅礴,且参演人数越来越多,这给创编和训练带来许多困难.     

宁愿她不是我妈

我感觉做的好的地方,我妈准能找出在这方面比我强的同学,我永远也没有她的学生好,她以上中的我应该集中我们学校所有同学的优点,可我是人不是神。     

拯救我的友谊

学生：老师您好。我现在心里特别不好受。 咨询师：心里不好受,是因为考试没有考好吗？（因为是暑期,这样的问题比较多见。） 学生：不是。我这次考试的成绩还是不错的。 咨询师：那是什么事情让你不开心？ 学生：因为我失去了最好的朋友。（女孩的声音有些哽咽。）     

网络不是逃避现实的保护伞

家长：老师您好!我觉得我的儿子上网成瘾了,我们已经没有办法纠正他了,您这里有好的建议和方法吗？咨询师：您好!谢谢您对我们春晖热线的信任,我们一定会尽力帮助您。请您把孩子的详细情况讲一讲好吗？家长：我儿子今年十五岁,上初中二年级,     

小学数学数感培养教学策略

由于数学知识本身来源于现实生活,因此培养数感要把数学教学同实际生活相联系,从学生已有的生活经验和学生所关心的事情入手进行数学教学,从而建立良好的数感。良好数感的建立能使学生会用数学知识理解和解释现实问题,并有意识地将现实问题与数建立起联系,有助于学生创新精神和实践能力的培养。一、联系学生生活,在生活体验中获取数感数学来源于生活,并高于生活,发展