略论以人为本教育的使命

以人为本思想的实质，就是以人的全面和谐发展为本，以人的个性、独特性和创造性为本。一切教育必须以人为本，促进人的全面和谐发展，这是现代教育理念的核心内涵和基本价值取向，也是马克思主义教育理论的精髓。“以知识为本”和“以技术为本”的教育，不能培养出全面和谐发展的人。素质教育是全面和谐发展的前提，人文教育是全面和谐发展的支撑，个性发展是全面和谐发展的核心。     

小乐器游戏

目的:培养幼儿的注意力,发展幼儿的听音能力。(一) 准备:各种小乐器排列在桌子上。做法:请幼儿闭上眼睛,老师在其中一乐器上敲出响声,然后请幼儿睁开眼睛,指出老师敲的是哪种乐器。     

"肾脏的结构与功能"的体验性学习

教学 ,不仅仅是一种“告诉” ,更重要的是学生在情境中生动的实践、体验。“告诉”应该是与学生探究的结合 ,使学生尽可能地去重新经历知识形成的过程 ,在这过程中体验和领悟 ,探究和发现 ,把握和发展 ,这样的课堂教学才能真正焕发出生命的活力。下面以“肾脏的结构与功能”为例谈一谈如何设计教学使学生进行体验式学习。1　创设问题情境 ,把学生生活中的问题与教学内容相联系 ,激发探究欲望上课开始即提出与学生生活密切相关的问题 :为什么我们每天必须喝足量的水 ?人体几天不排尿为什么会有生命的危险 ?为什么医院里将尿液检查作为诊断肾…     

浅谈项群训练理论在武术课套路教学中的应用

项群训练理论是将运动项目类属聚合,揭示其基本规律的理论,本文主要将它与武术课程套路教学的基本实践相结合,来探讨和分析在武术课程套路教学中如何应用项群训练理论来更好的丰富武术套路的教学内容,为提高武术课程的教学质量提供一定参考。     

网络不是逃避现实的保护伞

家长：老师您好!我觉得我的儿子上网成瘾了,我们已经没有办法纠正他了,您这里有好的建议和方法吗？咨询师：您好!谢谢您对我们春晖热线的信任,我们一定会尽力帮助您。请您把孩子的详细情况讲一讲好吗？家长：我儿子今年十五岁,上初中二年级,     

社会医疗保险身份分型比较分析研究

本文运用病例分型理论,对某医院2002~2004年住院患者参加社会医疗保险身份分型进行比较分析研究,得出医保患者诊治的优良率高,而非医保患者的各类指标以及费用明显高于医保患者的结论。提示要充分了解、熟悉、掌握医保政策,加强科学管理和监控,促进医院健康、持续发展。     

无刷双馈电机研究及展望

无刷双馈电机(BDFM)是一种具有异步和同步运行能力的交流电机,在变速恒频、变频调速的领域中应用十分广泛。本文简述了无刷双馈电机的基本原理、定转子结构、数学模型、控制策略及对未来发展前景做了展望。     

感悟思想体验策略——人教版三年级下册《数学广角——动物运动会》教学设计

“解决问题”教学的目标为体验过程、形成策略、提高能力、发展思想。而策略的形成过程也是体验的过程,形成策略是提高能力、发展思想的载体,因此我们以解决问题的策略的教学为着眼点探讨“解决问题”的教学。2008年“暑假备课·数学”专辑梳理了解决问题的主要策略,分析了学习解决问题策略的三个阶段,即潜意识阶段、明朗化阶段、深刻化阶段,并提供了部分典型内容的9篇教学设计。2009年“寒假备课·数学”蒋继续围绕做好解决问题的策略的教学组织教学设计．本期以人教版“数学广角”典型内容的教学设计为主,下期将以苏教版和北师版的内容为主。我们希望通过“解决问题”的典型内容的教学设计,以点带面,引导教师思考如何在实践层面有效落实“解决问题”的教学目标,真正促进学生的发展。     

学会珍藏

像往常一样,热线铃声响过之后我拿起了听筒,还没等我送上温和的问候,急促的声音就传了过来：学生：老师,我爱上了一个不该爱的女生,现在我后悔了,想忘了她,可是又忘不了……我太痛苦了,您说我该怎么办啊？